ناتوانی های یادگیری - نمایه نویسندگان

آ

آریاپوران، سعید مقایسه‌ی ابراز هیجان، سواد هیجانی و خودکارآمدی اجتماعی در کودکان با و بدون ناتوانی‌های یادگیری [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 7-26]

ا

ابراهیمی، مرتضی مداخله ای در سازگاری اجتماعی و کاهش رفتارهای تکانشی دانش آموزان پسر مبتلا به ناتوانی های یادگیری ریاضی:‌ اثربخشی و کارآمدی آموزش والدین با رویکرد آدلری [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 7-31]
ابوالقاسمی، عباس مقایسه‌ی باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خود‬تنظیمی در دانش‬آموزان پسر نارساخوان، نارسانویس، نارسا حساب و عادی [دوره 5، شماره 4، 1395، صفحه 87-107]
ارجمندنیا، علی اکبر مقایسه‌ی حافظه‌ی فعال دیداری و شنیداری کودکان مستعد دیسلکسیا با کودکان بهنجار: توسط برنامه‌ی عصبی-شناختی طراحی شده [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 43-53]
اسلامی، معصومه شیوع ناتوانی‌های خاص یادگیری در دانش‌آموزان دوره ابتدائی استان خراسان شمالی [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 101-124]
اسماعیلی قاضی‌ولوئی، فریبا اثربخشی آموزش مهارت‌های اجتماعی- هیجانی بر تنظیم شناختی هیجان و مهارت‌های اجتماعی کودکان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 5، شماره 4، 1395، صفحه 59-86]
اصل اناری، روح اله اثربخشی تکنیک‌های بازی درمانی گروهی بر اضطراب حالت، احساسات مثبت و سطح سازگاری عمومی کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری خاص [دوره 5، شماره 4، 1395، صفحه 7-24]
اعظمی، یوسف اثربخشی آموزش سازماندهی فضایی- زمانی و آگاهی واجی بر سطح خواندن و نوشتن دانش‌آموزان مبتلا به اختلال‌های یادگیری [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 27-42]
افروز، غلامعلی مقایسه‌ی حافظه‌ی فعال دیداری و شنیداری کودکان مستعد دیسلکسیا با کودکان بهنجار: توسط برنامه‌ی عصبی-شناختی طراحی شده [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 43-53]

ب

برازنده چقائی، سمیه مداخله ای در سازگاری اجتماعی و کاهش رفتارهای تکانشی دانش آموزان پسر مبتلا به ناتوانی های یادگیری ریاضی:‌ اثربخشی و کارآمدی آموزش والدین با رویکرد آدلری [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 7-31]
بشرپور، سجاد مقایسه‌ی حساسیت بین فردی و تعادل عاطفی در دانش‌آموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 125-141]
بشرپور، سجاد مقایسه‌ی یادگیری عاطفی و انگیزش معطوف به خطا در دانش‌آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 7-27]
بگیان کوله مرز، محمد جواد مداخله ای در سازگاری اجتماعی و کاهش رفتارهای تکانشی دانش آموزان پسر مبتلا به ناتوانی های یادگیری ریاضی:‌ اثربخشی و کارآمدی آموزش والدین با رویکرد آدلری [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 7-31]

پ

پیرانی، ذبیح مداخله ای در کارکردهای شناختی و هیجانی دانش‌آموزان نارساخوان: اثربخشی و کارآمدی آموزش مهارت‌های شناختی- هیجانی [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 28-53]
پیرخایفی، علیرضا اثربخشی آموزش سازماندهی فضایی- زمانی و آگاهی واجی بر سطح خواندن و نوشتن دانش‌آموزان مبتلا به اختلال‌های یادگیری [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 27-42]
پرزور، پرویز مقایسه‌ی حساسیت بین فردی و تعادل عاطفی در دانش‌آموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 125-141]

ت

تدریس تبریزی، معصومه اثربخشی برنامه آموزش والدین بر مهارت‌های اجتماعی کودکان دارای ناتوانی یادگیری [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 89-107]
تدریس تبریزی، معصومه اثربخشی برنامه آموزش والدین بر مهارت‌های اجتماعی کودکان دارای ناتوانی یادگیری [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 89-107]
توحیدخواه، فرزاد مقایسه‌ی حافظه‌ی فعال دیداری و شنیداری کودکان مستعد دیسلکسیا با کودکان بهنجار: توسط برنامه‌ی عصبی-شناختی طراحی شده [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 43-53]

ج

جناابادی، حسین بررسی اثربخشی مداخله ی ترمیمی مبتنی بر روش داویس بر بهبود نارساخوانی دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 92-105]

ح

حاجلو، نادر اثر بخشی بازی درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی- رفتاری در بهبود عملکرد ریاضیات و خواندن دانش‌آموزان دارای حساب نارسایی و نارسا خوانی [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 54-70]
حسین خانزاده، عباسعلی اثربخشی آموزش تنظیم هیجانی بر پذیرش اجتماعی و همدلی دانش‌آموزان مبتلا به نارساخوانی [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 32-46]
حسن نیا، علی مقایسه‌ی اثربخشی روش آموزش چند حسی فرنالد و کاربرد تدابیر یادیارها در بهبود مشکلات دیکته نویسی دانش‌آموزان پایه‌ی سوم ابتدایی دارای اختلال دیکته [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 122-144]
حسنوند، باقر اثربخشی آموزش سازماندهی فضایی- زمانی و آگاهی واجی بر سطح خواندن و نوشتن دانش‌آموزان مبتلا به اختلال‌های یادگیری [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 27-42]
حسنوندی، صبا اثربخشی آموزش سازماندهی فضایی- زمانی و آگاهی واجی بر سطح خواندن و نوشتن دانش‌آموزان مبتلا به اختلال‌های یادگیری [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 27-42]
حشمتی، رسول اثربخشی تکنیک‌های بازی درمانی گروهی بر اضطراب حالت، احساسات مثبت و سطح سازگاری عمومی کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری خاص [دوره 5، شماره 4، 1395، صفحه 7-24]
حق گوی، توحید اثر بخشی بازی درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی- رفتاری در بهبود عملکرد ریاضیات و خواندن دانش‌آموزان دارای حساب نارسایی و نارسا خوانی [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 54-70]

خ

خسروجاوید، مهناز اثربخشی آموزش تنظیم هیجانی بر پذیرش اجتماعی و همدلی دانش‌آموزان مبتلا به نارساخوانی [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 32-46]
خشنودنیای چماچائی، بهنام مقایسه‌ی باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خود‬تنظیمی در دانش‬آموزان پسر نارساخوان، نارسانویس، نارسا حساب و عادی [دوره 5، شماره 4، 1395، صفحه 87-107]
خوش روش، سعیده اثربخشی آموزش تنظیم هیجانی بر پذیرش اجتماعی و همدلی دانش‌آموزان مبتلا به نارساخوانی [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 32-46]

د

دری پارسا، جواد تأثیر ادراک‌های زیرآستانه‌ای دیداری بر بازشناسی ابرازات هیجانی چهره‌ای در بین دانش‌آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 47-68]
دلاوریان، مونا مقایسه‌ی حافظه‌ی فعال دیداری و شنیداری کودکان مستعد دیسلکسیا با کودکان بهنجار: توسط برنامه‌ی عصبی-شناختی طراحی شده [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 43-53]

ر

ربیعی نژاد، محمدرضا بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر مدل هوش چندگانه بر خودپنداره و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان پسر نارساخوان [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 69-85]
رسول زاده طباطبایی، سیدکاظم مقایسه‌ی حافظه‌ی فعال دیداری و شنیداری کودکان مستعد دیسلکسیا با کودکان بهنجار: توسط برنامه‌ی عصبی-شناختی طراحی شده [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 43-53]

ز

زارعی مته کلایی، الهه بررسی اثربخشی مداخله ی ترمیمی مبتنی بر روش داویس بر بهبود نارساخوانی دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 92-105]
زاهد، عادل مقایسه‌ی باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خود‬تنظیمی در دانش‬آموزان پسر نارساخوان، نارسانویس، نارسا حساب و عادی [دوره 5، شماره 4، 1395، صفحه 87-107]

س

سیداسماعیلی قمی، نسترن مقایسه‏ی استرس والدگری، شادکامی و انعطاف‎پذیری شناختی مادران دارای فرزند کم‌توان‌ذهنی و ناتوان یادگیری [دوره 5، شماره 4، 1395، صفحه 25-42]
سلیمانی، اسماعیل بررسی اثربخشی خودنظارتی توجه بر عملکرد دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص در مقیاس عملکرد پیوسته(CPT) [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 54-73]

ش

شیخ‌الاسلامی، علی مقایسه‏ی استرس والدگری، شادکامی و انعطاف‎پذیری شناختی مادران دارای فرزند کم‌توان‌ذهنی و ناتوان یادگیری [دوره 5، شماره 4، 1395، صفحه 25-42]
شربتی، انوشیروان مقایسه‌ی سبک‌های شناختی مستقل و وابسته به زمینه و حل مسأله اجتماعی در دانش‌آموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 86-100]
شریف، علی رضایی اثر بخشی بازی درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی- رفتاری در بهبود عملکرد ریاضیات و خواندن دانش‌آموزان دارای حساب نارسایی و نارسا خوانی [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 54-70]
شکراللهی، رقیه اثربخشی تکنیک‌های بازی درمانی گروهی بر اضطراب حالت، احساسات مثبت و سطح سازگاری عمومی کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری خاص [دوره 5، شماره 4، 1395، صفحه 7-24]

ص

صبحی قراملکی، ناصر اثربخشی آموزش به روش خودآموزی کلامی بر بهبود پردازش هیجانی و مهارت اجتماعی دانش‌آموزان مبتلا به اختلال یادگیری خاص [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 71-88]
صدری دمیرچی، اسماعیل اثربخشی آموزش مهارت‌های اجتماعی- هیجانی بر تنظیم شناختی هیجان و مهارت‌های اجتماعی کودکان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 5، شماره 4، 1395، صفحه 59-86]

ط

طالبی، هوشنگ بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر مدل هوش چندگانه بر خودپنداره و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان پسر نارساخوان [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 69-85]
طاهری فرد، مینا مقایسه‌ی سبک‌های شناختی مستقل و وابسته به زمینه و حل مسأله اجتماعی در دانش‌آموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 86-100]

ع

عابدی، احمد بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر مدل هوش چندگانه بر خودپنداره و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان پسر نارساخوان [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 69-85]
عباسی، مسلم مقایسه ی بهزیستی اجتماعی و اضطراب اجتماعی در دانش‏آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری خاص [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 74-91]
عبدالعلیان، مریم اثربخشی آموزش مهارت‌های اجتماعی بر خودپنداره و حساسیت اضطرابی دانش‌آموزان مبتلا به ناتوانی‌های یادگیری [دوره 5، شماره 4، 1395، صفحه 43-58]
عطادخت، اکبر مقایسه‌ی سبک‌های شناختی مستقل و وابسته به زمینه و حل مسأله اجتماعی در دانش‌آموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 86-100]
عطادخت، اکبر مقایسه‌ی یادگیری عاطفی و انگیزش معطوف به خطا در دانش‌آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 7-27]
علیزاده فرد، سوسن اثربخشی برنامه آموزش والدین بر مهارت‌های اجتماعی کودکان دارای ناتوانی یادگیری [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 89-107]
علیزاده فرد، سوسن اثربخشی برنامه آموزش والدین بر مهارت‌های اجتماعی کودکان دارای ناتوانی یادگیری [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 89-107]
عمادی، سیدرسول بررسی تأثیر آموزش چندرسانه‌ای سبک تبیین بر درماندگی و سازگاری اجتماعی دانش‌آموزان با ناتوانی‌های یادگیری [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 145-161]

غ

غباری‌بناب، باقر اثربخشی آموزش مستقیم بر عملکرد ریاضی دانش‌آموزان‌ با اختلال یادگیری خاص [دوره 5، شماره 4، 1395، صفحه 108-122]
غفاری، مظفر نقش هوش اخلاقی و اجتماعی در پیش بینی تاب‌آوری و کیفیت زندگی والدین کودکان دارای ناتوانی یادگیری [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 106-128]

ف

فدائی، مهدی شیوع ناتوانی‌های خاص یادگیری در دانش‌آموزان دوره ابتدائی استان خراسان شمالی [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 101-124]
فرخی، نورعلی اثربخشی تقویت حافظه‌ی فعال با استفاده از رایانه بر عملکرد خواندن و درک مطلب دانش‌آموزان نارساخوان [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 108-121]
فرهنگی، عبدالحسن اثربخشی آموزش مهارت‌های اجتماعی بر خودپنداره و حساسیت اضطرابی دانش‌آموزان مبتلا به ناتوانی‌های یادگیری [دوره 5، شماره 4، 1395، صفحه 43-58]

ک

کجباف، محمدباقر بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر مدل هوش چندگانه بر خودپنداره و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان پسر نارساخوان [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 69-85]
کرمی، جهانگیر مداخله ای در سازگاری اجتماعی و کاهش رفتارهای تکانشی دانش آموزان پسر مبتلا به ناتوانی های یادگیری ریاضی:‌ اثربخشی و کارآمدی آموزش والدین با رویکرد آدلری [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 7-31]
کریمی‌لیچاهی، رقیه مقایسه‌ی اثربخشی آموزش به روش چند حسی و ادراکی- حرکتی در بهبود مهارت خواندن دانش‌آموزان نارساخوان [دوره 5، شماره 4، 1395، صفحه 123-140]
کشاورز‌ افشار، حسین اثربخشی آموزش مستقیم بر عملکرد ریاضی دانش‌آموزان‌ با اختلال یادگیری خاص [دوره 5، شماره 4، 1395، صفحه 108-122]

گ

گودرزی، کورش اثربخشی تقویت حافظه‌ی فعال با استفاده از رایانه بر عملکرد خواندن و درک مطلب دانش‌آموزان نارساخوان [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 108-121]

م

محتشمی، طیبه اثربخشی برنامه آموزش والدین بر مهارت‌های اجتماعی کودکان دارای ناتوانی یادگیری [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 89-107]
محتشمی، طیبه اثربخشی برنامه آموزش والدین بر مهارت‌های اجتماعی کودکان دارای ناتوانی یادگیری [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 89-107]
محمدی، گلاویژ مقایسه‌ی سبک‌های شناختی مستقل و وابسته به زمینه و حل مسأله اجتماعی در دانش‌آموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 86-100]
محمّدی، نسیم مقایسه‏ی استرس والدگری، شادکامی و انعطاف‎پذیری شناختی مادران دارای فرزند کم‌توان‌ذهنی و ناتوان یادگیری [دوره 5، شماره 4، 1395، صفحه 25-42]
محمد رضایی، علی مقایسه‌ی اثربخشی روش آموزش چند حسی فرنالد و کاربرد تدابیر یادیارها در بهبود مشکلات دیکته نویسی دانش‌آموزان پایه‌ی سوم ابتدایی دارای اختلال دیکته [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 122-144]
محمدی فر، محمدعلی بررسی اثربخشی مداخله ی ترمیمی مبتنی بر روش داویس بر بهبود نارساخوانی دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 92-105]
مرادی، مسعود اثر بخشی بازی درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی- رفتاری در بهبود عملکرد ریاضیات و خواندن دانش‌آموزان دارای حساب نارسایی و نارسا خوانی [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 54-70]
مظاهری، محمدمهدی بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر مدل هوش چندگانه بر خودپنداره و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان پسر نارساخوان [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 69-85]
مظفری مکی آبادی، منصوره بررسی تأثیر آموزش چندرسانه‌ای سبک تبیین بر درماندگی و سازگاری اجتماعی دانش‌آموزان با ناتوانی‌های یادگیری [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 145-161]
معظمی گودرزی، سعیده اثربخشی تقویت حافظه‌ی فعال با استفاده از رایانه بر عملکرد خواندن و درک مطلب دانش‌آموزان نارساخوان [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 108-121]
معین الغربائی، فاطمه شیوع ناتوانی‌های خاص یادگیری در دانش‌آموزان دوره ابتدائی استان خراسان شمالی [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 101-124]
مهدی نژاد گرجی، گلین بررسی اثربخشی مداخله ی ترمیمی مبتنی بر روش داویس بر بهبود نارساخوانی دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 92-105]

ن

نجفی، محمود مقایسه‌ی اثربخشی روش آموزش چند حسی فرنالد و کاربرد تدابیر یادیارها در بهبود مشکلات دیکته نویسی دانش‌آموزان پایه‌ی سوم ابتدایی دارای اختلال دیکته [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 122-144]
نریمانی، محمد مقایسه‌ی حساسیت بین فردی و تعادل عاطفی در دانش‌آموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 125-141]
نریمانی، محمد نقش هوش اخلاقی و اجتماعی در پیش بینی تاب‌آوری و کیفیت زندگی والدین کودکان دارای ناتوانی یادگیری [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 106-128]
نریمانی، محمد مقایسه‌ی یادگیری عاطفی و انگیزش معطوف به خطا در دانش‌آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 7-27]
نریمانی، محمد مقایسه‌ی باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خود‬تنظیمی در دانش‬آموزان پسر نارساخوان، نارسانویس، نارسا حساب و عادی [دوره 5، شماره 4، 1395، صفحه 87-107]
نصری، صادق مقایسه‌ی اثربخشی آموزش به روش چند حسی و ادراکی- حرکتی در بهبود مهارت خواندن دانش‌آموزان نارساخوان [دوره 5، شماره 4، 1395، صفحه 123-140]
نصرتی، فاطمه اثربخشی آموزش مستقیم بر عملکرد ریاضی دانش‌آموزان‌ با اختلال یادگیری خاص [دوره 5، شماره 4، 1395، صفحه 108-122]
نظری، ملیکا اثربخشی تقویت حافظه‌ی فعال با استفاده از رایانه بر عملکرد خواندن و درک مطلب دانش‌آموزان نارساخوان [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 108-121]
نوری، حیدر مقایسه‌ی یادگیری عاطفی و انگیزش معطوف به خطا در دانش‌آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 7-27]

و

وکیلی‌نژاد، مریم اثربخشی آموزش مستقیم بر عملکرد ریاضی دانش‌آموزان‌ با اختلال یادگیری خاص [دوره 5، شماره 4، 1395، صفحه 108-122]