نویسنده = محسن، هبه
اثربخشی استراتژی یاددهی-یادگیری مغز محور بر انعطاف‌پذیری شناختی و اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 20 اردیبهشت 1405

10.22098/jld.2026.19551.2322

هبه محسن؛ اسماعیل سلیمانی؛ علی عیسی زادگان