بررسی اثربخشی آموزش توجه براساس برنامه‌ی فلچر بر عملکرد خواندن دانش‌آموزان دختر نارساخوان

دوره 4، شماره 4، شهریور 1394، صفحه 36-48

رویا چوپان زیده؛ احمد عابدی؛ معصومه پیروز زیجردی


مقایسه‌ی سبک‌های اسنادی و تاب آوری در دانش‌آموزان با اختلال یادگیری خاص، نابینا و عادی

دوره 4، شماره 3، خرداد 1394، صفحه 39-55

زهرا رستم اوغلی؛ مسعود طالبی جویباری؛ پرویز پرزور


اثر آموزش فراشناختی حلّ مسئله بر ناتوانی یادگیری ریاضی

دوره 2، شماره 2، دی 1391، صفحه 40-58

jld-2-2-91-11-3

حسین زارع؛ علی احمدی ازغندی؛ اعظم نوفرستی؛ علی حسینایی


اثربخشی آموزش گروهی مهارت‌های اجتماعی مبتنی بر پردازش شناختی بر بهبود سازگاری اجتماعی، هیجانی و تحصیلی دانش‌آموزان مبتلا به اختلال ریاضی

دوره 6، شماره 4، شهریور 1396، صفحه 40-66

10.22098/jld.2017.556

زیبا برقی ایرانی؛ حسنا وفاپور؛ آزاده مرادی چقا مارانی؛ محمد جواد بگیان کوله مرز؛ مسلم رجبی


مقایسه‌ی حافظه‌ی فعال دیداری و شنیداری کودکان مستعد دیسلکسیا با کودکان بهنجار: توسط برنامه‌ی عصبی-شناختی طراحی شده

دوره 5، شماره 2، اسفند 1394، صفحه 43-53

مونا دلاوریان؛ غلامعلی افروز؛ فرزاد توحیدخواه؛ سیدکاظم رسول زاده طباطبایی؛ علی اکبر ارجمندنیا


مقایسه ی منبع کنترل، خود آگاهی شناختی و ترس از شکست در دانش آموزان با و بدون ناتوان یهای یادگیری

دوره 3، شماره 1، آبان 1392، صفحه 44-59

jld-3-1-92-7-3

علی قنبری؛ محمد قنبری؛ رضا باقریان سرارودی؛ مریم نادری لردجانی