ناتوانی های یادگیری - نمایه نویسندگان

آ

آرین نژاد، مهسا مقایسه اثربخشی آموزش مبتنی بر مولفه‌های شناختی تفکر انتقادی و برنامه توالی واجی لیندامود بر توجه دانش‌آموزان نارساخوان [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 13-1]
آقاجانی، سیف اله تحلیل تفاوت های پردازش هیجان، عملکرد حافظه کاری، مهارت های سازشی و مشکلات رفتاری در دانش آموزان نارساخوان و عادی [دوره 15، شماره 4، 1405]
آقادخت، حسین اثر بخشی درمان مبتنی بر شفقت بر استرس والدگری و کیفیت زندگی مادران کودکان دارای ناتوانی یادگیری [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 13-1]

ا

ابوالمعالی، خدیجه تدوین و اعتبارسنجی بسته آموزشی خانواده‌محور توانمندسازی والدین دانش‌آموزان دختر دارای اختلالات یادگیری [دوره 15، شماره 4، 1405]
ایرانی، فائزه فراتحلیل اثربخشی مداخلات مبتنی بر هنر بر یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی دارای اختلالات یادگیری [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 67-54]

ب

بدری گرگری، رحیم اثربخشی برنامه مداخله روان‌شناسی مثبت‌گرا بر خودکارآمدی و هیجان‌های مثبت و منفی تحصیلی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 76-65]

پ

پرزور، پرویز اثربخشی مداخله ذهنیت رشد یابنده بر ادراک خود و توانمندسازی روانشناختی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 15، شماره 3، 1405، صفحه 14-1]
پورداداشی، سینا اثر بخشی درمان مبتنی بر شفقت بر استرس والدگری و کیفیت زندگی مادران کودکان دارای ناتوانی یادگیری [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 13-1]

ت

تیزدست، طاهر طراحی، ساخت واستانداردسازی مقیاس تشخیص اختلال یادگیری خاص برای دانش آموزان پایه دوم مقطع ابتدایی [دوره 15، شماره 3، 1405، صفحه 76-67]

ج

جعفری، میلاد اثربخشی برنامه مداخله روان‌شناسی مثبت‌گرا بر خودکارآمدی و هیجان‌های مثبت و منفی تحصیلی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 76-65]
جلیلی، نیما اثربخشی بازی درمانی شناختی رفتاری بر انعطاف پذیری شناختی، ناگویی هیجان و مهارت های ارتباطی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 15، شماره 4، 1405]

ح

حبیبی کلیبر، رامین تدوین و اعتباریابی بسته‌ی جامع آموزش فرادرک مطلب و بررسی اثربخشی آن بر کارکردهای اجرایی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه از نوع خواندن [دوره 15، شماره 4، 1405]
حجتی، محبوبه اثربخشی مداخله مبتنی بر توانبخشی شناختی رایانه‌ای (آرام) بر سرعت پردازش اطلاعات و ادراک دیداری-فضایی در دانش‌آموزان مبتلا به اختلال یادگیری خاص [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 52-40]
حسن پور هشتیجانی، عباداله اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر اضطراب اجتماعی، همدلی و حساسیت بین‌فردی دانش‌آموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 15، شماره 3، 1405، صفحه 29-15]
حسینی پور دیزگاه، شهلا تبیین رابطه اضطراب و درگیری تحصیلی در دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص: آزمون یک مدل میانجی‌گری تعدیل‌شده با خودکارآمدی تحصیلی و حمایت والدین [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 38-28]
حیدری، شعبان مقایسه اثربخشی آموزش مبتنی بر مولفه‌های شناختی تفکر انتقادی و برنامه توالی واجی لیندامود بر توجه دانش‌آموزان نارساخوان [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 13-1]
حیدری، محیا اثربخشی برنامه توانبخشی شناختی حرکتی بر خطاهای دیکته دانش‌آموزان نارسانویس [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 25-14]

خ

خلعتبری، جواد طراحی، ساخت واستانداردسازی مقیاس تشخیص اختلال یادگیری خاص برای دانش آموزان پایه دوم مقطع ابتدایی [دوره 15، شماره 3، 1405، صفحه 76-67]
خلیلی نژاد، خاطره طراحی الگوی عوامل موثر بر ناتوانی های یادگیری دانش آموزان با رویکرد گراندد تئوری [دوره 15، شماره 4، 1405]

د

دستجردی کاظمی، مهدی اثربخشی آموزش راهبردهای خودتنظیمی یادگیری بر درک خواندن دانش آموزان دارای اختلال خواندن [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 79-68]

ر

رحیم پور، صبا اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر اضطراب اجتماعی، همدلی و حساسیت بین‌فردی دانش‌آموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 15، شماره 3، 1405، صفحه 29-15]
رستم اوغلی، زهرا تبیین رابطه اضطراب و درگیری تحصیلی در دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص: آزمون یک مدل میانجی‌گری تعدیل‌شده با خودکارآمدی تحصیلی و حمایت والدین [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 38-28]
رستم اوغلی، زهرا نارساخوانی و رویکردهای درمانی مبتنی بر تربیت بدنی: یک مطالعه فراترکیب [دوره 15، شماره 3، 1405، صفحه 66-52]
رضایی، سعید اثربخشی برنامه توانبخشی شناختی حرکتی بر خطاهای دیکته دانش‌آموزان نارسانویس [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 25-14]
رضایی، مهدی ترسیم نقشه علمی پژوهش‌های نارساخوانی با تأکید بر روندها، الگوها و جهت‌گیری آینده [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 27-14]
رنجیر، سروش بازنمایی پدیدارشناختی چالش‌ها و راهکارهای مقابله‌ای والدین در مواجهه با کودکان دارای اختلال یادگیری خاص: یک پژوهش کیفی [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 39-26]

ز

زارع، حسین تدوین و اعتبارسنجی بسته آموزشی خانواده‌محور توانمندسازی والدین دانش‌آموزان دختر دارای اختلالات یادگیری [دوره 15، شماره 4، 1405]
زربخش بحری، محمد رضا طراحی، ساخت واستانداردسازی مقیاس تشخیص اختلال یادگیری خاص برای دانش آموزان پایه دوم مقطع ابتدایی [دوره 15، شماره 3، 1405، صفحه 76-67]
زیوری رحمان، محمود اثربخشی هیپنوتراپی تحلیلی شناختی بر تنظیم هیجانی و خود پنداره تحصیلی در دانش‌آموزان پایه پنجم و ششم مبتلا به اختلال یادگیری ویژه [دوره 15، شماره 3، 1405، صفحه 40-30]

س

سلمانی، علی اثربخشی مداخله ذهنیت رشد یابنده بر ادراک خود و توانمندسازی روانشناختی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 15، شماره 3، 1405، صفحه 14-1]
سلیمانی، اسماعیل اثربخشی استراتژی یاددهی-یادگیری مغز محور بر انعطاف‌پذیری شناختی و اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 15، شماره 4، 1405]
سنگری، محمود ترسیم نقشه علمی پژوهش‌های نارساخوانی با تأکید بر روندها، الگوها و جهت‌گیری آینده [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 27-14]
سیاه مشتهء، جواد اثربخشی هیپنوتراپی تحلیلی شناختی بر تنظیم هیجانی و خود پنداره تحصیلی در دانش‌آموزان پایه پنجم و ششم مبتلا به اختلال یادگیری ویژه [دوره 15، شماره 3، 1405، صفحه 40-30]

ش

شارعی، آیسان اثربخشی مداخله ذهنیت رشد یابنده بر ادراک خود و توانمندسازی روانشناختی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 15، شماره 3، 1405، صفحه 14-1]
شریعت باقری، محمدمهدی ترسیم نقشه علمی پژوهش‌های نارساخوانی با تأکید بر روندها، الگوها و جهت‌گیری آینده [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 27-14]
شریفی، علی اکبر تدوین و اعتبارسنجی بسته آموزشی خانواده‌محور توانمندسازی والدین دانش‌آموزان دختر دارای اختلالات یادگیری [دوره 15، شماره 4، 1405]
شریفی درآمدی، پرویز اثربخشی آموزش راهبردهای خودتنظیمی یادگیری بر درک خواندن دانش آموزان دارای اختلال خواندن [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 79-68]
شیخ الاسلامی، علی نقش بهزیستی روانشناختی و بهزیستی معنوی در پیش‌بینی فرسودگی شغلی معلّمان دانش‌آموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 15، شماره 3، 1405، صفحه 51-41]
شیرزادی، حیدر اثربخشی مداخله مبتنی بر توانبخشی شناختی رایانه‌ای (آرام) بر سرعت پردازش اطلاعات و ادراک دیداری-فضایی در دانش‌آموزان مبتلا به اختلال یادگیری خاص [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 52-40]

ص

صادقزاده بلیل، نیما طراحی الگوی عوامل موثر بر ناتوانی های یادگیری دانش آموزان با رویکرد گراندد تئوری [دوره 15، شماره 4، 1405]
صالحی، مهدی تبیین رابطه اضطراب و درگیری تحصیلی در دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص: آزمون یک مدل میانجی‌گری تعدیل‌شده با خودکارآمدی تحصیلی و حمایت والدین [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 38-28]
صدری دمیرچی، اسماعیل اثر بخشی درمان مبتنی بر شفقت بر استرس والدگری و کیفیت زندگی مادران کودکان دارای ناتوانی یادگیری [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 13-1]
صدری دمیرچی، اسماعیل اثربخشی بازی درمانی شناختی رفتاری بر انعطاف پذیری شناختی، ناگویی هیجان و مهارت های ارتباطی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 15، شماره 4، 1405]
صمدی، زهرا تدوین و اعتباریابی بسته‌ی جامع آموزش فرادرک مطلب و بررسی اثربخشی آن بر کارکردهای اجرایی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه از نوع خواندن [دوره 15، شماره 4، 1405]

ط

طاهر، محبوبه اثربخشی برنامه یکپارچگی حسی بر ادارک فضایی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان با ناتوانی یادگیری خاص [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 64-53]

ع

عالی، شیرین نارساخوانی و رویکردهای درمانی مبتنی بر تربیت بدنی: یک مطالعه فراترکیب [دوره 15، شماره 3، 1405، صفحه 66-52]
عبادی، اسما نارساخوانی و رویکردهای درمانی مبتنی بر تربیت بدنی: یک مطالعه فراترکیب [دوره 15، شماره 3، 1405، صفحه 66-52]
عبادی، متینه تحلیل تفاوت های پردازش هیجان، عملکرد حافظه کاری، مهارت های سازشی و مشکلات رفتاری در دانش آموزان نارساخوان و عادی [دوره 15، شماره 4، 1405]
عزیزی، زهرا اثربخشی برنامه یکپارچگی حسی بر ادارک فضایی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان با ناتوانی یادگیری خاص [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 64-53]
عزیزی، زیبا نقش بهزیستی روانشناختی و بهزیستی معنوی در پیش‌بینی فرسودگی شغلی معلّمان دانش‌آموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 15، شماره 3، 1405، صفحه 51-41]
عظیمی، رحمت اله طراحی، ساخت واستانداردسازی مقیاس تشخیص اختلال یادگیری خاص برای دانش آموزان پایه دوم مقطع ابتدایی [دوره 15، شماره 3، 1405، صفحه 76-67]
علی محمدی، امیررضا اثربخشی بازی درمانی شناختی رفتاری بر انعطاف پذیری شناختی، ناگویی هیجان و مهارت های ارتباطی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 15، شماره 4، 1405]
علی محمدی، عسگر اثربخشی برنامه توانبخشی شناختی حرکتی بر خطاهای دیکته دانش‌آموزان نارسانویس [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 25-14]
عمادیان، سیده علیا مقایسه اثربخشی آموزش مبتنی بر مولفه‌های شناختی تفکر انتقادی و برنامه توالی واجی لیندامود بر توجه دانش‌آموزان نارساخوان [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 13-1]
عیسی زادگان، علی اثربخشی استراتژی یاددهی-یادگیری مغز محور بر انعطاف‌پذیری شناختی و اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 15، شماره 4، 1405]
عینی، ساناز تبیین رابطه اضطراب و درگیری تحصیلی در دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص: آزمون یک مدل میانجی‌گری تعدیل‌شده با خودکارآمدی تحصیلی و حمایت والدین [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 38-28]
عینی، ساناز تحلیل تفاوت های پردازش هیجان، عملکرد حافظه کاری، مهارت های سازشی و مشکلات رفتاری در دانش آموزان نارساخوان و عادی [دوره 15، شماره 4، 1405]

ف

فتاح زاده اردلانی، قاسم تحلیل تفاوت های پردازش هیجان، عملکرد حافظه کاری، مهارت های سازشی و مشکلات رفتاری در دانش آموزان نارساخوان و عادی [دوره 15، شماره 4، 1405]
فرید، ابوالفضل تدوین و اعتباریابی بسته‌ی جامع آموزش فرادرک مطلب و بررسی اثربخشی آن بر کارکردهای اجرایی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه از نوع خواندن [دوره 15، شماره 4، 1405]

ک

کامکار، مهسا تدوین و اعتبارسنجی بسته آموزشی خانواده‌محور توانمندسازی والدین دانش‌آموزان دختر دارای اختلالات یادگیری [دوره 15، شماره 4، 1405]

گ

گروسی، علی اثربخشی هیپنوتراپی تحلیلی شناختی بر تنظیم هیجانی و خود پنداره تحصیلی در دانش‌آموزان پایه پنجم و ششم مبتلا به اختلال یادگیری ویژه [دوره 15، شماره 3، 1405، صفحه 40-30]
گریباوی، حسن اثربخشی آموزش سبک اسناد بر خودکارآمدی تحصیلی و راهبردهای خودتنظیمی در یادگیری دانش‌آموزان با ناتوانی یادگیری خاص [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 53-39]

م

محبوبی‌پور، نازنین زهرا اثربخشی مداخله ذهنیت رشد یابنده بر ادراک خود و توانمندسازی روانشناختی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 15، شماره 3، 1405، صفحه 14-1]
محسن، هبه اثربخشی استراتژی یاددهی-یادگیری مغز محور بر انعطاف‌پذیری شناختی و اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 15، شماره 4، 1405]
مصرآبادی، جواد تدوین و اعتباریابی بسته‌ی جامع آموزش فرادرک مطلب و بررسی اثربخشی آن بر کارکردهای اجرایی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه از نوع خواندن [دوره 15، شماره 4، 1405]
منصوری، احمد اثربخشی آموزش سبک اسناد بر خودکارآمدی تحصیلی و راهبردهای خودتنظیمی در یادگیری دانش‌آموزان با ناتوانی یادگیری خاص [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 53-39]
مهدی خانی، المیرا تبیین رابطه اضطراب و درگیری تحصیلی در دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص: آزمون یک مدل میانجی‌گری تعدیل‌شده با خودکارآمدی تحصیلی و حمایت والدین [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 38-28]

ن

نریمانی، محمد اثربخشی هیپنوتراپی تحلیلی شناختی بر تنظیم هیجانی و خود پنداره تحصیلی در دانش‌آموزان پایه پنجم و ششم مبتلا به اختلال یادگیری ویژه [دوره 15، شماره 3، 1405، صفحه 40-30]
نریمانی، محمد تحلیل تفاوت های پردازش هیجان، عملکرد حافظه کاری، مهارت های سازشی و مشکلات رفتاری در دانش آموزان نارساخوان و عادی [دوره 15، شماره 4، 1405]
نعمتی، شهروز اثربخشی برنامه مداخله روان‌شناسی مثبت‌گرا بر خودکارآمدی و هیجان‌های مثبت و منفی تحصیلی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 76-65]
نوروزی همایون، محمدرضا اثربخشی بازی درمانی شناختی رفتاری بر انعطاف پذیری شناختی، ناگویی هیجان و مهارت های ارتباطی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 15، شماره 4، 1405]
نوری، عسل نارساخوانی و رویکردهای درمانی مبتنی بر تربیت بدنی: یک مطالعه فراترکیب [دوره 15، شماره 3، 1405، صفحه 66-52]
نیکخو، فاطمه اثربخشی برنامه توانبخشی شناختی حرکتی بر خطاهای دیکته دانش‌آموزان نارسانویس [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 25-14]

ه

هارون رشیدی، همایون اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر اضطراب اجتماعی، همدلی و حساسیت بین‌فردی دانش‌آموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 15، شماره 3، 1405، صفحه 29-15]
هدایت‌جو، فاطمه نقش بهزیستی روانشناختی و بهزیستی معنوی در پیش‌بینی فرسودگی شغلی معلّمان دانش‌آموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 15، شماره 3، 1405، صفحه 51-41]

ی

یعقوبی، ابوالقاسم فراتحلیل اثربخشی مداخلات مبتنی بر هنر بر یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی دارای اختلالات یادگیری [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 67-54]
یکانی زاد، امیر اثربخشی آموزش بازداری شناختی بر کنترل تداخل شناختی و دقت پردازش اطلاعات آموزشی دانش آموزان دارای اختلال نارساخوانی [دوره 15، شماره 4، 1405]
یوسفی، سعید اثربخشی آموزش راهبردهای خودتنظیمی یادگیری بر درک خواندن دانش آموزان دارای اختلال خواندن [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 79-68]