نمایه نویسندگان

آ

  • آرین نژاد، مهسا مقایسه اثربخشی آموزش مبتنی بر مولفه‌های شناختی تفکر انتقادی و برنامه توالی واجی لیندامود بر توجه دانش‌آموزان نارساخوان [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 13-1]
  • آقادخت، حسین اثر بخشی درمان مبتنی بر شفقت بر استرس والدگری و کیفیت زندگی مادران کودکان دارای ناتوانی یادگیری [دوره 15، شماره 2، 1404]

ا

  • ایرانی، فائزه فراتحلیل اثربخشی مداخلات مبتنی بر هنر بر یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی دارای اختلالات یادگیری [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 67-54]

ب

  • بدری گرگری، رحیم اثربخشی برنامه مداخله روان‌شناسی مثبت‌گرا بر خودکارآمدی و هیجان‌های مثبت و منفی تحصیلی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه [دوره 15، شماره 2، 1404]

پ

  • پورداداشی، سینا اثر بخشی درمان مبتنی بر شفقت بر استرس والدگری و کیفیت زندگی مادران کودکان دارای ناتوانی یادگیری [دوره 15، شماره 2، 1404]

ج

  • جعفری، میلاد اثربخشی برنامه مداخله روان‌شناسی مثبت‌گرا بر خودکارآمدی و هیجان‌های مثبت و منفی تحصیلی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه [دوره 15، شماره 2، 1404]

ح

  • حجتی، محبوبه اثربخشی مداخله مبتنی بر توانبخشی شناختی رایانه‌ای (آرام) بر سرعت پردازش اطلاعات و ادراک دیداری-فضایی در دانش‌آموزان مبتلا به اختلال یادگیری خاص [دوره 15، شماره 2، 1404]
  • حسینی پور دیزگاه، شهلا تبیین رابطه اضطراب و درگیری تحصیلی در دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص: آزمون یک مدل میانجی‌گری تعدیل‌شده با خودکارآمدی تحصیلی و حمایت والدین [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 38-28]
  • حیدری، شعبان مقایسه اثربخشی آموزش مبتنی بر مولفه‌های شناختی تفکر انتقادی و برنامه توالی واجی لیندامود بر توجه دانش‌آموزان نارساخوان [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 13-1]
  • حیدری، محیا اثربخشی برنامه توانبخشی شناختی حرکتی بر خطاهای دیکته دانش‌آموزان نارسانویس چکیده [دوره 15، شماره 2، 1404]

د

  • دستجردی کاظمی، مهدی اثربخشی آموزش راهبردهای خودتنظیمی یادگیری بر درک خواندن دانش آموزان دارای اختلال خواندن [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 79-68]

ر

  • رستم اوغلی، زهرا تبیین رابطه اضطراب و درگیری تحصیلی در دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص: آزمون یک مدل میانجی‌گری تعدیل‌شده با خودکارآمدی تحصیلی و حمایت والدین [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 38-28]
  • رضایی، سعید اثربخشی برنامه توانبخشی شناختی حرکتی بر خطاهای دیکته دانش‌آموزان نارسانویس چکیده [دوره 15، شماره 2، 1404]
  • رضایی، مهدی ترسیم نقشه علمی پژوهش‌های نارساخوانی با تأکید بر روندها، الگوها و جهت‌گیری آینده [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 27-14]
  • رنجیر، سروش بازنمایی پدیدارشناختی چالش‌ها و راهکارهای مقابله‌ای والدین در مواجهه با کودکان دارای اختلال یادگیری خاص: یک پژوهش کیفی [دوره 15، شماره 2، 1404]

س

  • سنگری، محمود ترسیم نقشه علمی پژوهش‌های نارساخوانی با تأکید بر روندها، الگوها و جهت‌گیری آینده [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 27-14]

ش

  • شریعت باقری، محمدمهدی ترسیم نقشه علمی پژوهش‌های نارساخوانی با تأکید بر روندها، الگوها و جهت‌گیری آینده [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 27-14]
  • شریفی درآمدی، پرویز اثربخشی آموزش راهبردهای خودتنظیمی یادگیری بر درک خواندن دانش آموزان دارای اختلال خواندن [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 79-68]
  • شیرزادی، حیدر اثربخشی مداخله مبتنی بر توانبخشی شناختی رایانه‌ای (آرام) بر سرعت پردازش اطلاعات و ادراک دیداری-فضایی در دانش‌آموزان مبتلا به اختلال یادگیری خاص [دوره 15، شماره 2، 1404]

ص

  • صالحی، مهدی تبیین رابطه اضطراب و درگیری تحصیلی در دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص: آزمون یک مدل میانجی‌گری تعدیل‌شده با خودکارآمدی تحصیلی و حمایت والدین [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 38-28]
  • صدری دمیرچی، اسماعیل اثر بخشی درمان مبتنی بر شفقت بر استرس والدگری و کیفیت زندگی مادران کودکان دارای ناتوانی یادگیری [دوره 15، شماره 2، 1404]

ط

  • طاهر، محبوبه اثربخشی برنامه یکپارچگی حسی بر ادارک فضایی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان با ناتوانی یادگیری خاص [دوره 15، شماره 2، 1404]

ع

  • عزیزی، زهرا اثربخشی برنامه یکپارچگی حسی بر ادارک فضایی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان با ناتوانی یادگیری خاص [دوره 15، شماره 2، 1404]
  • علی محمدی، عسگر اثربخشی برنامه توانبخشی شناختی حرکتی بر خطاهای دیکته دانش‌آموزان نارسانویس چکیده [دوره 15، شماره 2، 1404]
  • عمادیان، سیده علیا مقایسه اثربخشی آموزش مبتنی بر مولفه‌های شناختی تفکر انتقادی و برنامه توالی واجی لیندامود بر توجه دانش‌آموزان نارساخوان [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 13-1]
  • عینی، ساناز تبیین رابطه اضطراب و درگیری تحصیلی در دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص: آزمون یک مدل میانجی‌گری تعدیل‌شده با خودکارآمدی تحصیلی و حمایت والدین [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 38-28]

گ

  • گریباوی، حسن اثربخشی آموزش سبک اسناد بر خودکارآمدی تحصیلی و راهبردهای خودتنظیمی در یادگیری دانش‌آموزان با ناتوانی یادگیری خاص [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 53-39]

م

  • منصوری، احمد اثربخشی آموزش سبک اسناد بر خودکارآمدی تحصیلی و راهبردهای خودتنظیمی در یادگیری دانش‌آموزان با ناتوانی یادگیری خاص [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 53-39]
  • مهدی خانی، المیرا تبیین رابطه اضطراب و درگیری تحصیلی در دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص: آزمون یک مدل میانجی‌گری تعدیل‌شده با خودکارآمدی تحصیلی و حمایت والدین [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 38-28]

ن

  • نعمتی، شهروز اثربخشی برنامه مداخله روان‌شناسی مثبت‌گرا بر خودکارآمدی و هیجان‌های مثبت و منفی تحصیلی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه [دوره 15، شماره 2، 1404]
  • نیکخو، فاطمه اثربخشی برنامه توانبخشی شناختی حرکتی بر خطاهای دیکته دانش‌آموزان نارسانویس چکیده [دوره 15، شماره 2، 1404]

ی

  • یعقوبی، ابوالقاسم فراتحلیل اثربخشی مداخلات مبتنی بر هنر بر یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی دارای اختلالات یادگیری [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 67-54]
  • یوسفی، سعید اثربخشی آموزش راهبردهای خودتنظیمی یادگیری بر درک خواندن دانش آموزان دارای اختلال خواندن [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 79-68]