انجمن روان شناسی آمریکا ( 2000 ). متن تجدید نظر شده چهارمین راهنمای تشخیصی و آماری اختلال های
روانی. ترجمه ی هامایاک آودیس یانس و محمدرضا نیک خواه( 1388 )، چاپ اول. تهران: نشر سخن.
مقایسه ی تحول زبان کودکان دارای اختلالات یادگیری کلامی و کودکان دارای ...
110
احدی، بتول( 1373 ). مقایس هی عملکرد دان شآموزان با اختلال یادگیری و دان شآموزان بدون اختلال
یادگیری در مقیاس هوش وکسلر کودکان، پایان نامه ی کارشناسی ارشد، دانشگاه شیراز.
شهیم، سیما( 1385 ). مقیاس تجدید نظر شده هوشی وکسلر برای کودکان، دستورکار و هنجارها. چاپ
دوم. شیراز: انتشارات دانشگاه شیراز.
شهیم، سیما و هارون رشیدی، همایون ( 1386 ). بررسی و مقایسه ی عملکرد کودکان دارای اختلالات
یادگیری کلامی و کودکان دارای اختلالات غیر کلامی در خرده آزمون های مقیاس هوشی وکسلر
کودکان، آزمون دیداری حرکتی بندر گشتالت و مقیاس ریاضیات ایران کی مت. مجل هی علمی-
.61-92 ،(2) پژوهشی پژوهش در روا نشناسی دانشگاه خوراسگا . ن 32
نیوکامر، فلیس و هامیل، دو نالد دی ( 1998 ). آزمون رشد زبان. ترجمه، انطباق و هنجاریابی از سعید
حسن زاده و اصغر مینایی( 1381 ). چاپ اول. تهران: انتشارات سازمان آموزش وپرورش استثنایی کشور.
هارون رشیدی، همایون؛ جاهدیان پور، فهیمه و عبده پور سبزقبایی، الهام( 1388 ). اختلالات یادگیری
.24- غیرکلامی، ماهنامه تعلیم و تربیت کودکان استثنایی، 102،13
Cornoldi, C., Rigoni, F., Tressoldi, E. & Vio, C. (1999). Perception of nonverbal emotion
cues by children with nonverbal learning disabilities. Journal of Learning Disabilities,
32(1), 38-48.
Humphries, T. Cardy, J. Worling, D. & Peets, K. (2004). Narrative comprehension and
retelling abilities of children with nonverbal learning disabilities. Brain and congnition,
56(2),77-88.
Katz, l., Goldstein, G. & Beers, S. R. (2010).Learning disabilities in older adolescents and
Adults;Clinical Utility of the Neuropsychological perspective. Kluwer Academic
Publishers: New York.
Kaufman, A. S. (2001). Essentials of WISC-III and WPPSI-R assessment. New York: John
Wiley & Sons. Inc.
McDonough-Ryan, P., DelBello, M., Shear, P.K., Ris. M., Soutullo, C. & Strakowski, S.
M. (2002). Academic and cognition abilities in children of parents with bipolar
disorder: A test of the nonverbal learning disabilities model Journal of Clinical &
Experimental Neuropsychology, 24(3), 280-286.
Molenar-Klumper, M. (2002). Non-verbal learning disorder: characteristics, diagnosis and
treatment within an education setting.Londan,GBR:Jessica Kingsley Publishers.
Rourke, B. P. (1995). Syndrome of nonverbal learningisabilities. Neuro psychological
manifestations. New York: Guilford press.
Russell, C. (2004). Understanding nonverbal learning disorders in children with spina
bifida.Teaching Exceptional Children, 36(4), 8-16.
Stothers, M. E. & Cardy, J. (2012). Oral language impairments in developmental disorders
characterized by language strengths: a comparison of asperger syndrome and nonverbal
learning disabilities. Research in Autism Spectrum Disorders, 6(1),519-534
Tanguay, P. (2003). Nonverbal learning disabilities at school educating students with NLD,
Asperger syndrome, and related conditions. British Journal of Educational Psychology,
73(3).445-454.
Zarbakhsh, M. R., & Haroon rashidi, H. (2012).Comparison of social understand ing (based
on mind theory) and Its dimensions in students with verbal learning disabilities (VLD)
and nonverbal learning disabilities (NLD), Indian J. Edu. Inf. Manage,1(6), 406-412.
)