تأثیر راهبرد کپی، پوشش و مقایسه بر بهبود املای دانش آموزان ابتدایی با ناتوانی نوشتن

دوره 8، شماره 3، خرداد 1398، صفحه 49-73

10.22098/jld.2019.788

حمیده پورتقی‌آبادی؛ سیاوش طالع‌پسند؛ مرتضی نظیفی


طراحی برنامه آموزش توجه مستقیم و بررسی اثربخشی آن بر ابعاد توجه دانش‌آموزان نارساخوان

دوره 12، شماره 4، شهریور 1402، صفحه 50-36

10.22098/jld.2023.13154.2100

ندا صفری؛ ابوالقاسم یعقوبی؛ رسول کرد نوقابی؛ حسین محققی


تأثیر فناوری واقعیت افزوده بر انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان نارساخوان پایه دوم ابتدایی

دوره 10، شماره 4، تیر 1400، صفحه 58-86

10.22098/jld.2021.6534.1710

الهه خاطری؛ سعید پورروستایی اردکانی؛ اسماعیل زارعی زوارکی


مقایسه نشخوارهای فکری و سازوکارهای دفاعی در دانش‌آموزانِ با یا بدون اختلال یادگیری خاص

دوره 10، شماره 3، فروردین 1400، صفحه 330-343

10.32598/JLD.10.3.3

داود چهاردولی؛ ناصر یوسفی؛ شبروز قبادی زاده؛ سمیرا پشاآبادی


بررسی اثر بخشی آموزش راهبرد های خود تعلیمی کلامی بر سازگاری اجتماعی و هماهنگی دیداری حرکتی دانش آموزان دارای ناتوانی های یادگیری

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 01 اسفند 1402

10.22098/jld.2023.13578.2120

متین سلطانی؛ محمد نریمانی؛ توکل موسی زاده


مقایسه سبک‌های یادگیری در دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری، نقص‌ توجه/ بیش‌فعالی و بهنجار

دوره 11، شماره 3، اردیبهشت 1401، صفحه 45-61

10.22098/jld.2022.7471.1801

بنفشه حسین زاده کلسری؛ سید موسی کافی ماسوله؛ عباس ابوالقاسمی


تأثیر آموزش متقابل بر بهبود درک مطلب و خواندن دانش‌آموزان دختر نارساخوان

دوره 4، شماره 4، شهریور 1394، صفحه 49-65

اکبر رضایی؛ رکسانا کرمانی زاده