آتش افروز، عسکر مقایسه اثربخشی روش تحریک فراجمجمه‌ای مغز با استفاده از جریان الکتریکی مستقیم و برنامه یکپارچگی حسی حرکتی بر کارکردهای اجرایی (انعطاف‌پذیری شناختی و بازداری پاسخ) دانشآموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 114-99]
آذرنییاد، آرش اثربخشی برنامه گروهی بازآموزی اسنادی بر عزتنفس و مهارت‌های اجتماعی دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 6، شماره 3، 1396، صفحه 7-29]
آریاپوران، سعید رابطه‌ی ابعاد خودپنداره با انگیزش تحصیلی (خواندن، نوشتن و ریاضی) دانشآموزان ابتدایی دارای ناتوانی‌های یادگیری [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 56-72]
آریاپوران، سعید مقایسهی ابراز هیجان، سواد هیجانی و خودکارآمدی اجتماعی در کودکان با و بدون ناتوانی‌های یادگیری [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 7-26]
آریاپوران، سعید اثربخشی بازی‌درمانی فیلیالی بر سواد هیجانی کودکان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 7-31]
آریاپوران، سعید شیوع افسردگی در کودکان دچار اختلال یادگیری خاص: نقش ارتباط کودک-والد و کودک-معلم [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 300-315]
آرین نژاد، مهسا تأثیر بازی‌های رایانه‌ای استراتژیک بر تفکر انتقادی و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دارای اختلال ریاضی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 98-83]
آزموده، معصومه تاثیر آموزش راهبردهای شناختی- فراشناختی بر حافظه کاری و بازداری پاسخ دانش آموزان دارای اختلال ویژه یادگیری از نوع خواندن [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 62-76]
آزموده، معصومه مقایسه اثربخشی تقویت حافظه‌کاری و آموزش تفکرانتقادی بر پردازش‌شناختی کودکان با اختلال یادگیری خاص [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 21-6]
آقایی، حدیث مقایسه ی رفتارهای کمک طلبی تحصیلی در دانش آموزان عادی و دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری ریاضی [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 107-119]
آقاجانی، سیف‌ا... مقایسه عملکرد استروپ در دان شآموزان دارای اختلال یادگیری با دانش آموزان عادی [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 138-158]
آقاجانی، سیف الله اثربخشی روش تلفیقی آموزش شناختی - رفتاری والد محور کوتاه مدت و تقویت دقت در درمان نارساخوانی و بهبود عملکرد فضایی دانشآموزان نارساخوان [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 40-59]
آقاجانی، سیف اله مقایسه نگهداری ذهنی دانشآموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص (نارسایی در ریاضی) [دوره 6، شماره 4، 1396، صفحه 24-39]
آقاجانی، سیف اله مقایسه مشارکت گروهی و حساسیت به طرد در دانشآموزان با و بدون اختلال یادگیری [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 187-199]
آقاجانی، سیف اله مقایسه اثربخشی توانبخشی شناختی و راهبردهای یادگیری چند حسی بر عملکرد خواندن دانش آموزان دو زبانه دارای اختلال نارسا خوانی [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 76-89]
آقاجانی، سیف اله مقایسه اضطراب اجتماعی با رفتار قلدری - قربانی در دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 62-72]
آقاجانی، نورا اثربخشی آموزش نرم‌افزار ان‌بک بر بهبود حافظه‌ی فعال دانشآموزان نارساخوان [دوره 4، شماره 3، 1394، صفحه 7-21]
آهنگر قربانی، زهره اثربخشی حافظه فعال بر بهبود عملکرد تحصیلی دانشآموزان با اختلال یادگیری خاص: یک مطالعه فراتحلیل [دوره 8، شماره 4، 1398، صفحه 7-26]
ا
ابراهیمی، محمدصبور فراتحلیل پژوهش‌های مبتنی بر مدل پاسخ به مداخله بر بهبود عملکرد تحصیلی دانشآموزان در مخاطره اختلال ریاضی [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 7-31]
ابراهیمی، مرتضی مداخله ای در سازگاری اجتماعی و کاهش رفتارهای تکانشی دانش آموزان پسر مبتلا به ناتوانی های یادگیری ریاضی: اثربخشی و کارآمدی آموزش والدین با رویکرد آدلری [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 7-31]
ابراهیمی قوام آبادی، صغری اثربخشی برنامه ی تلفیقی روانی - آموزشی بر سبک تبیین بدبینانه ی دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 6-24]
ابویی، آزاده اثربخشی توانبخشی شناختی مبتنی بر حرکت بر جهت یابی و علائم عصب شناختی کودکان دارای اختلال یادگیری غیرکلامی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 70-86]
ابوالقاسمی، عباس مقایسه ی انواع خطاهای ادراکی در کودکان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 109-124]
ابوالقاسمی، عباس مقایسه ی شایستگی اجتماعی و مولفههای آن در دانشآموزان دارای ناتوانی یادگیری و دانشآموزان دارای پیشرفت تحصیلی پایین، متوسط و بالا [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 6-23]
ابوالقاسمی، عباس نقش عز ت نفس و اضطراب امتحان در پیش بینی رضایت از زندگی دانش آموزان پسر دارای اختلال ریاضی [دوره 1، شماره 3، 1391، صفحه 46-62]
ابوالقاسمی، عباس مقایسه ی اثر بخشی آموزش پذیرش/ تعهد با آموزش تنظیم هیجان بر سازگاری دانشآموزان دارای اختلال ریاضی [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 154-176]
ابوالقاسمی، عباس نقش درک حمایت معلم در پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 109-127]
ابوالقاسمی، عباس مقایسه ی راهبردهای خودتنظیمی، خلاقیت و جه تگیری هدف در دانش آموزان با و بدون اختلال ریاضی [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 68-78]
ابوالقاسمی، عباس مقایسهی تسلط نیم‌کره‌های مغزی A، B، C و D دانشآموزان عادی و ناتوان یادگیری [دوره 3، شماره 4، 1393، صفحه 59-79]
ابوالقاسمی، عباس اثربخشی آموزش یادگیری خودتنظیمی بر خودکارآمدی و رضایت از زندگی در دانشآموزان دارای اختلال ریاضی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 6-21]
ابوالقاسمی، عباس مقایسهی اثر بخشی راهبردهای آگاهی واجشناختی و چند حسی فرنالد بر پیشرفت مهارت های خواندن و درک مطلب دانش آموزان نارساخوان [دوره 4، شماره 3، 1394، صفحه 104-120]
ابوالقاسمی، عباس مقایسهی باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی در دانشآموزان پسر نارساخوان، نارسانویس، نارسا حساب و عادی [دوره 5، شماره 4، 1395، صفحه 87-107]
ابوالقاسمی، عباس اثربخشی آموزش خودتعلیمی کلامی بر کارکردهای اجرایی و هماهنگی دیداری حرکتی کودکان مبتلا به اختلال خواندن [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 72-93]
ابوالقاسمی، عباس مقایسه سبکهای یادگیری در دانشآموزان دارای اختلال یادگیری، نقص توجه/ بیش‌فعالی و بهنجار [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 45-61]
احدی، بتول مقایسه ی انواع خطاهای ادراکی در کودکان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 109-124]
احدی، بتول مقایسه ی اثر بخشی آموزش پذیرش/ تعهد با آموزش تنظیم هیجان بر سازگاری دانشآموزان دارای اختلال ریاضی [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 154-176]
احمدی، امینه تأثیر آموزش مهارت‌های ریاضی در محیط چندرسانه‌ای آموزشی بر خودپنداره و یادگیری دانشآموزان با ناتوانی یادگیری‌ریاضی [دوره 6، شماره 4، 1396، صفحه 126-152]
احمدی، بهزاد اثربخشی بازی‌های توجهی بر توانایی خواندن کودکان مبتلا به نارساخوانی [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 90-102]
احمدی، شهناز مقایسه اثربخشی آموزش مهارت‌های ابراز وجود و راهبردهای خودنظارتی بر خودکارآمدی تحصیلی دانشآموزان با ناتوانی یادگیری [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 6-17]
احمدی، صدیقه اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر تعامل والد-کودک مادران دارای فرزند با ناتوانی یادگیری [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 70-89]
احمدی، طاهر اثربخشی برنامه گروهی بازآموزی اسنادی بر عزتنفس و مهارت‌های اجتماعی دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 6، شماره 3، 1396، صفحه 7-29]
احمدی ازغندی، علی اثر آموزش فراشناختی حلّ مسئله بر ناتوانی یادگیری ریاضی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 40-58]
احمدیان، رئوف مقایسه اثربخشی تقویت حافظه‌کاری و آموزش تفکرانتقادی بر پردازش‌شناختی کودکان با اختلال یادگیری خاص [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 21-6]
احمدیان، علیرضا مقایسه ی نیم رخ جنسیتی اختلالات روان پزشکی هم بود با اختلال خواندن (مطالعه ی کیفی) [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 6-27]
احمدیان، لیلا نارسایی های پردازش اطلاعات حسی در کودکان مبتلا به ناتوان یهای یادگیری [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 25-42]
احمدپور، پریسا اثربخشی قصه‌درمانی مبتنی بر روش چندحسی بر پردازش هیجانی کودکان دارای نارساخوانی [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 153-171]
احمدزاده، مریم فراتحلیل اثربخشی مداخلات روان شناختی و آموزشی بر بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری ریاضی [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 61-81]
اخوان تفتی، مهناز مقایسه و تحلیل خطا های نوشتاری در دانش آموزان پسر عادی و نارسا نویس دوره ی ابتدایی [دوره 1، شماره 3، 1391، صفحه 6-28]
اخوان تفتی، مهناز بررسی اثربخشی بازی‌های توجه‌افزا بر کارکرد ریاضی دانشآموزان دارای ناتوانی یادگیری ریاضی [دوره 6، شماره 3، 1396، صفحه 30-52]
اخوان تفتی، مهناز چالش‌های تنظیم هیجان و پیامدهای ناشی از آن در روابط بین‌فردی کودکان دارای ناتوانی‌های یادگیری: مطالعۀ کیفی [دوره 13، شماره 2، 1402]
اخوان غلامی، مریم اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر تعامل والد-کودک مادران دارای فرزند با ناتوانی یادگیری [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 70-89]
اداوی، حمیده تأثیر آموزش روش فنوگرافیکس بر میزان کارکرد اجرایی و عملکرد خواندن دانشآموزان دارای مشکلات خواندن [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 1-14]
ارجمندنیا، علی اکبر مقایسهی حافظه‌ی فعال دیداری و شنیداری کودکان مستعد دیسلکسیا با کودکان بهنجار: توسط برنامه‌ی عصبی-شناختی طراحی شده [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 43-53]
ارجمندنیا، علی اکبر تأثیر تحریک الکتریکی مستقیم از روی جمجمه (tDCS) بر افزایش حافظه‌ی فعال کودکان مبتلا به اختلال ریاضی [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 7-25]
ارجمند نیا، علی اکبر تاثیر برنامه آموزشی ریاضی خانواده‌محور بر عملکرد حافظه فعال، مفاهیم پایه ریاضی و درک عددکودکان در معرض خطر ناتوانی ریاضی [دوره 6، شماره 3، 1396، صفحه 106-121]
ارخودی قلعه نوئی، زهره ویژگیهای روانسنجی مقیاس کیفیت زندگی کودکان و نوجوانان با ناتوانی های ویژه یادگیری [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 6-19]
ارخودی قلعه نوئی، مهدی ویژگیهای روانسنجی مقیاس کیفیت زندگی کودکان و نوجوانان با ناتوانی های ویژه یادگیری [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 6-19]
ارخودی قلعه نوئی، مهدی شناسایی پویایی‌های خانواده کودکان با ناتوانی یادگیری: یک مطالعه پدیدارشناختی [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 6-21]
ارفع، مریم اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی بر حافظه، عملکرد خواندن و سرعت پردازش اطلاعات دانشآموزان نارساخوان [دوره 4، شماره 4، 1394، صفحه 101-117]
ارکانی، زهرا مقایسه ناگویی خلقی، شفقت به خود و کمک‌طلبی تحصیلی در بین دانشآموزان دارای اختلال یادگیری ویژه و عادی [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 101-115]
اژدری، زمان اثربخشی آموزش برنامه‌ی دانش و مهارت فراشناخت جاگر بر عملکرد خواندن دانشآموزان با ناتوانی یادگیری خواندن [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 100-120]
اسبقی، مونا تأثیر تحریک الکتریکی مستقیم از روی جمجمه (tDCS) بر افزایش حافظه‌ی فعال کودکان مبتلا به اختلال ریاضی [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 7-25]
استکی، مهناز تأثیر آموزش حرکات درشت و ظریف بر کاهش علائم نارساخوانی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 25-39]
استکی، مهناز اثربخشی آموزش دو نیمکره مغز بر خودپنداره و مهارت های اجتماعی دانشآموزان مبتلا به اختلال نارساخوانی [دوره 4، شماره 3، 1394، صفحه 90-103]
استوار، نگار فراتحلیل روش های اصلاحی بر اختلالات یادگیری [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 29-41]
اسدی، مسعود بررسی عوامل مؤثر بر اختلالات یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی استان قزوین [دوره 6، شماره 4، 1396، صفحه 104-125]
اسدالهی، مریم اثربخشی آموزش راهبردهای خودتنظیمی بر نگرش نسبت به مدرسه در دانشآموزان دارای اختلال یادگیری ویژه [دوره 8، شماره 3، 1398، صفحه 7-25]
اسدی بیدشکی، سارا مقایسه و تحلیل خطا های نوشتاری در دانش آموزان پسر عادی و نارسا نویس دوره ی ابتدایی [دوره 1، شماره 3، 1391، صفحه 6-28]
اسدپور، حاتم تأثیر آموزش حرکات درشت و ظریف بر کاهش علائم نارساخوانی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 25-39]
اسدزاده، حسن ساخت، اعتباریابی و رواسازی مقیاس تشخیص اختلال های یادگیری غیرکلامی [دوره 8، شماره 4، 1398، صفحه 75-109]
اسدزاده، حسن تأثیر برنامه یکپارچگی حسی بر هوش غیرکلامی، توجه و عملکرد تحصیلی دانشآموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 93-115]
اسلامی، معصومه شیوع ناتوانی‌های خاص یادگیری در دانشآموزان دوره ابتدائی استان خراسان شمالی [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 101-124]
اسماعیلی، مریم اثربخشی درمان مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر افزایش بهزیستی روان‌شناختی مادران دارای کودک مبتلا به اختلال یادگیری [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 26-39]
اسماعیل بیگی، منیره بررسی اثربخشی مداخله مبتنی بر پذیرش و تعهد بر راهبردهای حل تعارض والد- فرزند مادران دانش آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری [دوره 7، شماره 3، 1397، صفحه 77-90]
اسماعیل بیگی، منیره مقایسة عملکرد خانواده، رضایت زناشویی و سبکهای تفکر در مادرانِ کودک ناتوان در یادگیری و مادرانِ کودکان عادی [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 34-51]
اسماعیل پور، خلیل مقایسه اثربخشی بازتوانی شناختی متمرکز بر آگاهی واج شناختی و توانبخشی شناختی متمرکز بر حافظه فعال در بهبود نشانه های اختلال خواندن در دانشآموزان دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 138-157]
اسماعیل پور، معصومه اثربخشی آموزش نقاشی بر عملکرد ریاضی و حافظه غیرکلامی دانشآموزان با ناتوانی یادگیری ریاضی [دوره 6، شماره 4، 1396، صفحه 7-23]
اسماعیلی فارسانی، نسیم مقایسه استحکام روانی و تحمل ابهام در مادران فرزندان با ناتوانی یادگیری خاص و عادی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 153-170]
اسماعیلی قاضی‌ولوئی، فریبا اثربخشی آموزش مهارت‌های اجتماعی- هیجانی بر تنظیم شناختی هیجان و مهارت‌های اجتماعی کودکان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 5، شماره 4، 1395، صفحه 59-86]
اسماعیلی قاضی‌ولوئی، فریبا مقایسهی طرح‌واره‌های ناسازگار اولیه و رضایت زناشویی در مادران کودکان دارای اختلال یادگیری خاص و مادران کودکان عادی [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 80-99]
اسمعیلی، مریم تعیین اثربخشی آموزش با استفاده از برنامه چندرسانه‌ای لوح دانش مبتنی بر دیدگاه ساخت‌گرا بر بهبود عملکرد ریاضی دانشآموزان دارای ناتوانی یادگیری ریاضی [دوره 7، شماره 3، 1397، صفحه 7-34]
اشرف زاده، شایسته بررسی رابطه واسطه‌های تحصیلی با راهبردهای شناختی- فراشناختی و باورهای انگیزشی در کودکان دارای اختلالات یادگیری خاص [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 20-32]
اشکانی، فرح تاثیر آموزش تنظیم هیجانی بر بهزیستی روان شناختی و سبکهای اسنادی دانشآموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری مقطع دبستان [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 6-22]
اصغری نکاح، سید محسن اثربخشی برنامه‌ی مبتنی بر بازی‌های نرم‌افزاری با رویکرد زبان‌شناختی بر دقت خواندن و درک مطلب دانشآموزان با اختلال خواندن [دوره 4، شماره 4، 1394، صفحه 66-84]
اصلانی، جلیل اثربخشی برنامه ی تلفیقی روانی - آموزشی بر سبک تبیین بدبینانه ی دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 6-24]
اصلانی، طاهر اثربخشی روش تلفیقی آموزش شناختی - رفتاری والد محور کوتاه مدت و تقویت دقت در درمان نارساخوانی و بهبود عملکرد فضایی دانشآموزان نارساخوان [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 40-59]
اصلانی، فرشید تأثیر بازی‌های رایانه‌ای استراتژیک بر تفکر انتقادی و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دارای اختلال ریاضی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 98-83]
اصل اناری، روح اله اثربخشی تکنیک‌های بازی درمانی گروهی بر اضطراب حالت، احساسات مثبت و سطح سازگاری عمومی کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری خاص [دوره 5، شماره 4، 1395، صفحه 7-24]
اعظمی، محمد اثربخشی آموزش مهارت‌های مثبت اندیشی روی تنیدگی،انعطاف پذیری شناختی و استحکام روانی مادران دارای فرزند با اختلالات یادگیری [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 37-22]
اعظمی، یوسف اثربخشی آموزش سازماندهی فضایی- زمانی و آگاهی واجی بر سطح خواندن و نوشتن دانشآموزان مبتلا به اختلال‌های یادگیری [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 27-42]
افتخاری، بهاره تعیین میزان شناخت آموزگاران دوره ابتدایی منطقه 18 استان تهران از علائم اختلالات یادگیری خاص و تعیین رابطه بین میزان سابقه کاری آموزگاران با میزان شناخت آنان از علائم اختلال یادگیری خاص [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 18-6]
افروز، ستوده مقایسهی روایی تشخیصی نسخه‌ی نوین هوش‌آزمای تهران ـ استانفورد بینه و نسخه‌ی چهارم مقیاس هوش وکسلر کودکان در ناتوانی یادگیری [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 70-83]
افروز، غلامعلی بررسی کارآمدی مراکز ناتوانی های یادگیری استان اردبیل در بهبود علایم اختلال یادگیری دانش آموزان [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 109-128]
افروز، غلامعلی تأثیر آموزش راهبردهای فراشناختی فعال تفکرمدارانه و خود نظارتی بر درک مطلب دانشآموزان با مشکلات خواندن [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 77-97]
افروز، غلامعلی مقایسه ی ادراک دیداری حرکتی کودکان دارای اختلال یادگیری و عادی در آزمون بندرگشتالت [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 116-135]
افروز، غلامعلی اثربخشی آموزش مهارت های تنظیم خلق بر خودپنداره و کفایت اجتماعی دانش آموزان با ناتوانی یادگیری [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 6-24]
افروز، غلامعلی اثربخشی مداخلات حسی‌ـ‌حرکتی بر افزایش دامنه‌ی توجه دانشآموزان با ناتوانی‌های یادگیری [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 23-37]
افروز، غلامعلی مقایسهی حافظه‌ی فعال دیداری و شنیداری کودکان مستعد دیسلکسیا با کودکان بهنجار: توسط برنامه‌ی عصبی-شناختی طراحی شده [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 43-53]
افروز، غلامعلی تأثیر تحریک الکتریکی مستقیم از روی جمجمه (tDCS) بر افزایش حافظه‌ی فعال کودکان مبتلا به اختلال ریاضی [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 7-25]
افروز، غلامعلی طراحی غربالگر عصبی-شناختی پویا توسط الگوریتم هوشمند بهینه: پیش بینی اختلالات یادگیری و سایر اختلالات عصبی-تحولی رایج [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 7-33]
افروز، غلامعلی بررسی دقت و حساسیت سامانه هوشمند غربالگر در پیش‌بینی کودکان مستعد اختلالات عصبی-تحولی (نقص توجه-بیش‌فعالی و نارساخوانی) [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 87-109]
افشاری، علی اثربخشی طرح‌واره درمانی بر رفتارهای ایذایی دانشآموزان مبتلا به اختلال‌های یادگیری [دوره 7، شماره 4، 1397، صفحه 7-20]
افشاری، علی اثربخشی نرم‌افزار ساند اسمارت بر کارکردهای اجرایی (توجه متمرکز، توانایی سازماندهی و برنامه‌ریزی و حافظه‌کاری شنیداری و دیداری) دانشآموزان مبتلا به نارساخوانی [دوره 8، شماره 3، 1398، صفحه 26-48]
افشاری، علی اثر بخشی روش آموزش ایفای نقش بر خودکارآمدی تحصیلی، سازگاری اجتماعی و انگیزه تحصیلی در دانشآموزان با اختلال یادگیری [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 15-29]
افشین، حسین تأثیر رویکرد راه‌حل محور بر انگیزش تحصیلی در بین کودکان دارای اختلال یادگیری ویژه [دوره 8، شماره 4، 1398، صفحه 134-154]
اکبری، تقی کارآمدی مداخله مبتنی بر مثبت اندیشی با تأکید بر آموزه‌های اسلامی بر تاب‌آوری و رضایت از زندگی والدین کودکان مبتلا به ناتوانی‌های یادگیری [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 7-31]
اکبری، تقی مقایسه سبکهای تصمیم‌گیری و دلزدگی تحصیلی در دانشآموزان با و بدون ناتوانی یادگیری خاص [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 22-32]
اکبری، مصطفی تأثیر آموزش‌های پیش‌دبستانی بر کاهش اختلالات ویژه یادگیری دانشآموزان دوره ابتدایی استان همدان [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 7-20]
اکبر ارجمندنیا، علی اثربخشی برنامه‌ی تمرین رایانه‌ای شناختی بر عملکرد حافظه‌ی فعال دیداری-فضایی دانشآموزان با مشکلات ریاضی [دوره 3، شماره 4، 1393، صفحه 6-24]
اکبری چرمهینی، صغری تأثیر بازی‌های آموزشی مبتنی بر فرایندهای شناختی بر انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان با مشکلات ویژه خواندن [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 76-99]
اکبر شریفی، علی مقایسه ی حافظه ی فعال بین دانش آموزان نارساخوان و دانش آموزان عادی [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 6-17]
ایل بیگی قلعه نی، رضا اثربخشی آموزش خودتعلیمی کلامی بر کارکردهای اجرایی و هماهنگی دیداری حرکتی کودکان مبتلا به اختلال خواندن [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 72-93]
الماسی، مجید اثربخشی درمان نوروفیدبک و بازی‌درمانی شناختی رفتاری و ترکیب این دو روش بر حافظه فعال کودکان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 47-61]
امامی، تکتم اثر برنامه اسپارک بر خودپنداره و مهارت‌های حرکتی کودکان مبتلا به ناتوانی‌های یادگیری [دوره 7، شماره 3، 1397، صفحه 35-56]
امانی، المیرا مقایسه ی برنامه‌ریزی، توجه انتخابی و انعطاف پذیری شناختی در دانشآموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص (نارسایی خواندن) [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 94-111]
امانی، شعله مقایسهی نارسایی‌های مرتبط با یادگیری خود راهبر در دانشآموزان مبتلا و غیرمبتلا به اختلالات یادگیری ویژه [دوره 6، شماره 3، 1396، صفحه 53-68]
امانی، ملاحت بررسی اثربخشی روش های نوروسایکولوژیک و تعلیم محتوا در اصلاح اختلال ریاضی [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 6-21]
ایمانی فر، حمید رضا مقایسهی کودکان مبتلا به بیش فعالی/ نارسایی توجه، ناتوانی یادگیری و کودکان بهنجار بر اساس مؤلفه های آزمون هوشی وکسلر کودکان(ویرایش جدید) [دوره 4، شماره 3، 1394، صفحه 74-89]
امیدی، مسعود مقایسه ی سازگاری اجتماعی، هیجانی، تحصیلی و یادگیری خودتنظیمی در دانشآموزان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 43-62]
امیدیان، مرتضی مقایسه اثربخشی روش تحریک فراجمجمه‌ای مغز با استفاده از جریان الکتریکی مستقیم و برنامه یکپارچگی حسی حرکتی بر کارکردهای اجرایی (انعطاف‌پذیری شناختی و بازداری پاسخ) دانشآموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 114-99]
امیدوار، خسرو مقایسهی سرمایه روان‌شناختی و سبکهای عاطفی در بین دانشآموزان پسر با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 100-118]
امیدوار، عظیم مقایسهی سرمایه روان‌شناختی و سبکهای عاطفی در بین دانشآموزان پسر با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 100-118]
امیری، زینت اثربخشی آموزش تکالیف شنیداری بر بهبود توجه شنیداری در کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/ بیش‌فعالی همراه با اختلال یادگیری خاص [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 77-90]
امیری مجد، مجتبی مقایسهی کیفیت زندگی و صمیمیت زناشویی والدین کودکان دارای سندرم داون، والدین کودکان دارای ناتوانی یادگیری و والدین کودکان عادی [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 38-55]
امیریمنش، مرضیه رابطه‌ی ابعاد خودپنداره با انگیزش تحصیلی (خواندن، نوشتن و ریاضی) دانشآموزان ابتدایی دارای ناتوانی‌های یادگیری [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 56-72]
امینی، فهیمه اثربخشی نرم‌افزار آموزش حافظه‌ی‌کاری بر کارکردهای توجه دانشآموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 60-79]
امینی، مهدی محمد مقایسه ی ناگویی خلقی وکنترل عواطف در مادران دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 6-24]
امین‌آبادی، زهرا مطالعه فراوانی و انواع غلط‌های املایی دانشآموزان بر اساس متغیرهای جمعیت‌شناختی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 21-37]
امین‌آبادی، سعید مطالعه فراوانی و انواع غلط‌های املایی دانشآموزان بر اساس متغیرهای جمعیت‌شناختی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 21-37]
امن یزدی، سید امیر شناسایی پویایی‌های خانواده کودکان با ناتوانی یادگیری: یک مطالعه پدیدارشناختی [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 6-21]
امین یزدی، سید امیر ویژگیهای روانسنجی مقیاس کیفیت زندگی کودکان و نوجوانان با ناتوانی های ویژه یادگیری [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 6-19]
انتصار فومنی، غلامحسین تأثیر برنامه یکپارچگی حسی بر هوش غیرکلامی، توجه و عملکرد تحصیلی دانشآموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 93-115]
اندیشمند، ویدا بررسی رابطه واسطه‌های تحصیلی با راهبردهای شناختی- فراشناختی و باورهای انگیزشی در کودکان دارای اختلالات یادگیری خاص [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 20-32]
انصاری، محمد مقایسهی طرح‌واره‌های ناسازگار اولیه و رضایت زناشویی در مادران کودکان دارای اختلال یادگیری خاص و مادران کودکان عادی [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 80-99]
انصافی، الناز بررسی اثربخشی نوروفیدبک در امواج مغزی، کارکردهای اجرایی و عملکرد ریاضی کودکان مبتلا به اختلال یادگیری خاص با اسپیسیفایر ریاضی [دوره 6، شماره 3، 1396، صفحه 122-142]
اوجاقی‌گیگلو، صیاد اثربخشی مصاحبه انگیزشی بر انگیزه‌پیشرفت و بهزیستی‌روان شناختی دانشآموزان دارای ناتوانی‌های یادگیری [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 170-186]
ب
باباپورخیرالدین، جلیل تأثیر تمرین‌های مبتنی بر بازسازی سیستم عصبی مرکزی برسرعت و دقت نارساخوانی نوع زبان شناختی [دوره 4، شماره 4، 1394، صفحه 7-20]
باباپور خیرالدین، جلیل مقایسه ی اثربخشی نورفیدبک و روش چند حسی فرنالد بر هوش کودکان مبتلا به اختلال نارساخوانی [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 103-123]
باباپور خیرالدین، جلیل اثربخشی روش‌های نوروسایکولوژیکی در افزایش درک مطلب دانشآموزان نارساخوان تحولی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 22-37]
بابازاده، زهرا بررسی تأثیر آموزش حل مسئله بر خودپنداره، عزت نفس و خودتنظیمی دانش آموزان با اختلال یادگیری [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 6-19]
بابازاده، زهرا اثربخشی آموزش شفقت نسبت به خود بر مهارت اجتماعی، خودکارآمدی اجتماعی و سازگاری اجتماعی دانشآموزان با اختلال یادگیری [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 30-44]
بیات، محسن ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ عملکرد در آزمون ادراک دﻳﺪاری-ﻓﻀﺎﻳﻰ ﺑﻨﺘﻮن در داﻧﺶ آﻣﻮزان ﺑﺎ اﺧﺘﻼل ﻳﺎدﮔیری خاص و ﻋﺎدی [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 80-90]
بارخدا، جمال تحلیل و رتبه‌بندی مهم‌ترین مؤلفه‌های ناتوانی یادگیری در بین دانشآموزان [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 42-69]
بازیاری زاده، بدریه مقایسه میزان کودک آزاری و کیفیت رابطه مادر با فرزند مبتلا به اختلال یادگیری و فرزند غیر مبتلای خود [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 104-117]
باعزت، فرشته اثربخشی واقعیت درمانی گروهی بر سرزندگی تحصیلی دانشآموزان مبتلا به اختلال یادگیری خاص [دوره 7، شماره 4، 1397، صفحه 68-86]
بافنده قراملکی، حسن مقایسه ی اثربخشی نورفیدبک و روش چند حسی فرنالد بر هوش کودکان مبتلا به اختلال نارساخوانی [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 103-123]
باقری، سحر اثربخشی خودآموزی کلامی بر بهبود سازگاری اجتماعی دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 43-52]
باقریان سرارودی، رضا مقایسه ی انواع خطاهای ادراکی در کودکان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 109-124]
باقریان سرارودی، رضا مقایسه ی منبع کنترل، خود آگاهی شناختی و ترس از شکست در دانش آموزان با و بدون ناتوان یهای یادگیری [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 44-59]
باقرپور، معصومه تأثیر کاربرد موسیقی در بهبود عملکرد خواندن و نوشتن دانشآموزان مبتلا به اختلالات یادگیری [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 40-54]
بختیاری، آرینا فراتحلیل پژوهش‌های مبتنی بر مدل پاسخ به مداخله بر بهبود عملکرد تحصیلی دانشآموزان در مخاطره اختلال ریاضی [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 7-31]
بخشی، جعفر تأثیر آموزش راهبردهای فراشناختی فعال تفکرمدارانه و خود نظارتی بر درک مطلب دانشآموزان با مشکلات خواندن [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 77-97]
بدری گرگری، رحیم تأثیر رویکرد راه‌حل محور بر انگیزش تحصیلی در بین کودکان دارای اختلال یادگیری ویژه [دوره 8، شماره 4، 1398، صفحه 134-154]
بدری گرگری، رحیم اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی بر ظرفیت حافظه‌کاری دانشآموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 32-47]
بدری گرگری، رحیم شفقت به خود و بهزیستی تحصیلی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه وعادی [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 64-79]
بدری گرگری، رحیم مقایسه ناگویی خلقی، شفقت به خود و کمک‌طلبی تحصیلی در بین دانشآموزان دارای اختلال یادگیری ویژه و عادی [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 101-115]
بدری گرگری، رحیم اثربخشی برنامه آموزشی تاب آوری تحصیلی بر خودکارآمدی تحصیلی و ساختار انگیزشی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 71-85]
بدوحی، فروغ تأثیر آموزش‌های پیش‌دبستانی بر کاهش اختلالات ویژه یادگیری دانشآموزان دوره ابتدایی استان همدان [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 7-20]
برادران، مجید مقایسهی کودکان مبتلا به بیش فعالی/ نارسایی توجه، ناتوانی یادگیری و کودکان بهنجار بر اساس مؤلفه های آزمون هوشی وکسلر کودکان(ویرایش جدید) [دوره 4، شماره 3، 1394، صفحه 74-89]
برازنده چقائی، سمیه مداخله ای در سازگاری اجتماعی و کاهش رفتارهای تکانشی دانش آموزان پسر مبتلا به ناتوانی های یادگیری ریاضی: اثربخشی و کارآمدی آموزش والدین با رویکرد آدلری [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 7-31]
بیرامی، منصور مقایسه اثربخشی بازتوانی شناختی متمرکز بر آگاهی واج شناختی و توانبخشی شناختی متمرکز بر حافظه فعال در بهبود نشانه های اختلال خواندن در دانشآموزان دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 138-157]
بیرامی، منصور اثربخشی آموزش ریاضی بر عزت نفس و خودکارآمدی دانشآموزان مبتلا به اختلال یادگیری ریاضی، نوشتن و بهنجار بر اساس مدل مک‌کارتی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 226-239]
برجیس، مریم مقایسه ی میزان نگرانی، امید و معنای زندگی در مادران کودکان مبتلا به اوتیسم، ناشنوایی و ناتوانی یادگیری [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 6-27]
برجعلی، احمد اثربخشی آموزش دو نیمکره مغز بر خودپنداره و مهارت های اجتماعی دانشآموزان مبتلا به اختلال نارساخوانی [دوره 4، شماره 3، 1394، صفحه 90-103]
برزگر، سبحان اثربخشی آموزش یادگیری خودتنظیمی بر خودکارآمدی و رضایت از زندگی در دانشآموزان دارای اختلال ریاضی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 6-21]
برقی ایرانی، زیبا مقایسه ی اثربخشی سه شیوه ی آموزش مستقیم، آموزش به کمک کامپیوتر و ترکیبی بر کاهش مشکلات دانش آموزان دارای اختلال ریاضی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 76-100]
برقی ایرانی، زیبا اثربخشی آموزش گروهی مهارت‌های اجتماعی مبتنی بر پردازش شناختی بر بهبود سازگاری اجتماعی، هیجانی و تحصیلی دانشآموزان مبتلا به اختلال ریاضی [دوره 6، شماره 4، 1396، صفحه 40-66]
برناس، مطهره مقایسه کارکردهای اجرایی با زیرمؤلفه‌های سرعت پردازش و حافظه فعال در کودکان با و بدون نارساخوانی [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 6-17]
برهمت، ابوالفضل اثربخشی بازی‌درمانی شناختی- رفتاری بر تاب آوری و بهزیستی تحصیلی دانش آموزان مبتلا به اختلال ریاضی [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 52-72]
برهمند، اوشا بررسی اثربخشی روش های نوروسایکولوژیک و تعلیم محتوا در اصلاح اختلال ریاضی [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 6-21]
بشرپور، سجاد نارسایی های پردازش اطلاعات حسی در کودکان مبتلا به ناتوان یهای یادگیری [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 25-42]
بشرپور، سجاد کارایی تشخیصی آزمون هوشی وکسلر کودکان در تشخیص زودهنگام مبتلایان به ناتوانی یادگیری خاص [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 55-69]
بشرپور، سجاد مقایسهی حساسیت بین فردی و تعادل عاطفی در دانشآموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 125-141]
بشرپور، سجاد مقایسهی یادگیری عاطفی و انگیزش معطوف به خطا در دانشآموزان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 7-27]
بشرپور، سجاد اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش/ تعهد بر کاهش اضطراب اجتماعی دانشآموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 121-140]
بشرپور، سجاد مقایسهی نارسایی‌های مرتبط با یادگیری خود راهبر در دانشآموزان مبتلا و غیرمبتلا به اختلالات یادگیری ویژه [دوره 6، شماره 3، 1396، صفحه 53-68]
بشرپور، سجاد مرور سیستماتیک مطالعات مرتبط با کارکردهای اجرایی در کودکان نارساخوان در مطالعات ایرانی (1397-1380) [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 33-46]
بشرپور، سجاد نقش انگیزش پیشرفت تحصیلی، طرد همسالان و همدلی عاطفی در پیش‌بینی پرخاشگری مدرسه‌ای دانشآموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 33-46]
بشرپور، سجاد تدوین مدل علی سازگاری تحصیلی دانشآموزان با ناتوانی یادگیری براساس خودکارآمدی تحصیلی و اشتیاق تحصیلی: نقش میانجی تاب‌آوری تحصیلی [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 18-33]
بشیرگنبدی، سپیده اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر عملکرد توجه مداوم، برنامه‌ریزی-سازماندهی و عملکرد پیوسته در دانشآموزان دارای اختلالات یادگیری [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 48-63]
بصیری، نوشین اثربخشی درمان مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر افزایش بهزیستی روان‌شناختی مادران دارای کودک مبتلا به اختلال یادگیری [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 26-39]
بگیان کوله مرز، محمد جواد مقایسه ی ناگویی خلقی وکنترل عواطف در مادران دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 6-24]
بگیان کوله مرز، محمد جواد مداخله ای در سازگاری اجتماعی و کاهش رفتارهای تکانشی دانش آموزان پسر مبتلا به ناتوانی های یادگیری ریاضی: اثربخشی و کارآمدی آموزش والدین با رویکرد آدلری [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 7-31]
بگیان کوله مرز، محمد جواد اثربخشی آموزش گروهی مهارت‌های اجتماعی مبتنی بر پردازش شناختی بر بهبود سازگاری اجتماعی، هیجانی و تحصیلی دانشآموزان مبتلا به اختلال ریاضی [دوره 6، شماره 4، 1396، صفحه 40-66]
بیگدلی، ایمان ا.. اثربخشی آموزش حل مسئله ریاضی با روش بازی بر انگیزش درونی حل مسئله در دانشآموزان مبتلا به اختلال یادگیری ریاضی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 26-41]
بیگدلی، ایمان ا... اثر بخشی کاربرد یادیارها در آموزش املا به کودکان دارای اختلال یادگیری املا [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 6-20]
بنیادی، زهره اثربخشی آموزش ایزی‌مایند بر اضطراب ریاضی و خودکارآمدی ریاضی دانشآموزان با اختلال ریاضی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 48-69]
بهاری قرهگوز، علی بررسی میزان شیوع مشکلات ویژه ی یادگیری در دانش آموزان مقطع ابتدایی استان آذربایجان شرقی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 28-43]
به‌پژوه، احمد اثربخشی آموزش خودنظارتی توجه بر عملکرد تحصیلی و توجه در دانشآموزان با مشکلات خواندن [دوره 8، شماره 4، 1398، صفحه 27-54]
بهجتی اردکانی، فاطمه اثربخشی آموزش مهارت‌های مثبت اندیشی روی تنیدگی،انعطاف پذیری شناختی و استحکام روانی مادران دارای فرزند با اختلالات یادگیری [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 37-22]
بهرامی، عبدالله اثربخشی تمرین ذهن آگاهی به همراه موسیقی بر حافظه کاری و انعطاف پذیری شناختی کودکان با اختلال یادگیری [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 6-20]
بهرامی، هادی مقایسهی عملکرد حافظه‌ی فعال و نگهداری توجه دانشآموزان با و بدون ناتوانی‌های یادگیری [دوره 3، شماره 4، 1393، صفحه 112-123]
بهمرد، فرشاد تأثیر آموزش حرکات درشت و ظریف بر کاهش علائم نارساخوانی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 25-39]
بوستان زر، رعنا طراحی برنامه مداخله‌ای توجه متمرکز و تقسیم‌شده و بررسی اثربخشی آن بر هوشبهر حافظه فعال در کودکان مبتلا به اختلال یادگیری خاص [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 7-25]
پ
پادروند، حافظ اثربخشی آموزش مثبت‌اندیشی به شیوه گروهی بر بهبود همدلی و کاهش اضطراب اجتماعی دانشآموزان پسر دچار ناتوانی یادگیری [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 366-379]
پاکیزه، علی مقایسه ی نیم رخ حافظه و توجه دانش آموزان مبتلا به ناتوان یهای یادگیری با دانش آموزان عادی [دوره 1، شماره 3، 1391، صفحه 63-84]
پاکیزه، علی اثربخشی بازی های حرکتی ریتمیک (موزون) بر میزان کارکردهای اجرایی کودکان با ناتوان یهای یادگیری عصب روان شناختی تحولی پیش از دبستان [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 53-77]
پیرانی، ذبیح مداخله ای در کارکردهای شناختی و هیجانی دانشآموزان نارساخوان: اثربخشی و کارآمدی آموزش مهارت‌های شناختی- هیجانی [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 28-53]
پیرانی، ذبیح اثر بخشی آموزش توانبخشی شناختی بر حافظه کاری و توجه انتخابی دانشآموزان نارساخوان مقطع ابتدایی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 7-25]
پیرانی، ذبیح اثربخشی آموزش توانبخشی شناختی بر بهبود پردازش اطلاعات و عملکرد تحصیلی دانشآموزان نارساخوان مقطع ابتدایی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 212-225]
پیرخایفی، علیرضا اثربخشی آموزش سازماندهی فضایی- زمانی و آگاهی واجی بر سطح خواندن و نوشتن دانشآموزان مبتلا به اختلال‌های یادگیری [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 27-42]
پیرزادی، حجت تأثیر آموزش راهبردهای فراشناختی فعال تفکرمدارانه و خود نظارتی بر درک مطلب دانشآموزان با مشکلات خواندن [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 77-97]
پرزور، پرویز مقایسهی سبکهای اسنادی و تاب آوری در دانشآموزان با اختلال یادگیری خاص، نابینا و عادی [دوره 4، شماره 3، 1394، صفحه 39-55]
پرزور، پرویز مقایسهی حساسیت بین فردی و تعادل عاطفی در دانشآموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 125-141]
پرزور، پرویز اثربخشی روش تلفیقی آموزش شناختی - رفتاری والد محور کوتاه مدت و تقویت دقت در درمان نارساخوانی و بهبود عملکرد فضایی دانشآموزان نارساخوان [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 40-59]
پرزور، پرویز کارآمدی مداخله مبتنی بر مثبت اندیشی با تأکید بر آموزه‌های اسلامی بر تاب‌آوری و رضایت از زندگی والدین کودکان مبتلا به ناتوانی‌های یادگیری [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 7-31]
پرزور، پرویز اثربخشی آموزش گروهی راهبردهای مقابلهای مبتنی بر آموزه‌های اسلامی بر شادکامی و رضایت از زندگی والدین کودکان مبتلا به ناتوانی‌های یادگیری [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 21-34]
پیروز زیجردی، معصومه اثربخشی آموزش توجه بر عملکرد ریاضی دانش آموزان با ناتوانی یادگیری ریاضی [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 92-106]
پیروز زیجردی، معصومه بررسی اثربخشی آموزش توجه براساس برنامه‌ی فلچر بر عملکرد خواندن دانشآموزان دختر نارساخوان [دوره 4، شماره 4، 1394، صفحه 36-48]
پشاآبادی، سمیرا مقایسه نشخوارهای فکری و سازوکارهای دفاعی در دانش‌آموزانِ با یا بدون اختلال یادگیری خاص [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 330-343]
پیشدار، فاطمه تأثیر فعالیت‌بدنی منتخب بر هماهنگی چشم و دست دانشآموزان نارسانویس [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 55-71]
پلنگی، ابوالفضل مقایسه ی بهزیستی روانی و کنترل خشم در مادران کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری و عادی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 38-51]
پورابراهیم، تقی مقایسه استرس والدگری، هیجانات منفی و راهبردهای تنظیم شناختی هیجان در مادران کودکان با و بدون ناتوانی های یادگیری [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 7-28]
پوراحمدعلی، امیر تولید چندرسانه ای آموزشی حساب آموز و اثربخشی آن بر پیشرفت تحصیلی عملیات تفریق و تقسیم دانش آموزان دختر با ناتوانی یادگیری ریاضی [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 25-37]
پوراسمعلی، اصغر مقایسه عملکرد استروپ در دان شآموزان دارای اختلال یادگیری با دانش آموزان عادی [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 138-158]
پوراسمعیلی، اصغر مقایسه ی ادراک خود و مشکلات خواب در دانش آموزان مبتلا به اختلال بیش فعالی/ کاستی توجه، اختلال یادگیری و دانش آموزان عادی [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 21-41]
پورآقا رودبرده، فاطمه تأثیرتوانبخشی شناختی رایانه‌یار مبتنی بر حافظه فعال بر بهبود کارکردهای اجرایی دانشآموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 32-45]
پورتقی‌آبادی، حمیده تأثیر راهبرد کپی، پوشش و مقایسه بر بهبود املای دانش آموزان ابتدایی با ناتوانی نوشتن [دوره 8، شماره 3، 1398، صفحه 49-73]
پورزرگر، رعنا مقایسه هوش شخصی و هیجان‌پذیری منفی در بین دانشآموزان با و بدون اختلال یادگیری ویژه [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 35-45]
پورشریفی، حمید اثربخشی روش‌های نوروسایکولوژیکی در افزایش درک مطلب دانشآموزان نارساخوان تحولی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 22-37]
پورعباس وفا، هما تأثیر تمرین‌های مبتنی بر بازسازی سیستم عصبی مرکزی برسرعت و دقت نارساخوانی نوع زبان شناختی [دوره 4، شماره 4، 1394، صفحه 7-20]
پورعبدل، سعید مقایسهی اهمال‌کاری تحصیلی و سرزندگی تحصیلی در دانشآموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص [دوره 4، شماره 3، 1394، صفحه 22-38]
پورعبدل، سعید اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش/ تعهد بر کاهش اضطراب اجتماعی دانشآموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 121-140]
پورعبدل، سعید اثربخشی درمان متمرکز بر شفقت بر بهبود بهزیستی اجتماعی دانشآموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 32-52]
پورفرهمند، مجتبی اثربخشی بازی‌های رایانه‌ای مبتنی بر مهارت‌های دیداری بر ادراک دیداری شنیداری فضایی و سرعت ردیابی خواندن دانشآموزان دارای اختلال‌های یادگیری خاص [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 200-211]
پورکاوه، عاطفه مطالعه فراوانی و انواع غلط‌های املایی دانشآموزان بر اساس متغیرهای جمعیت‌شناختی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 21-37]
تازیکی، طیبه اثربخشی آموزش مهارت های تنظیم خلق بر خودپنداره و کفایت اجتماعی دانش آموزان با ناتوانی یادگیری [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 6-24]
تازیکی، طیبه اثربخشی مداخلات حسی‌ـ‌حرکتی بر افزایش دامنه‌ی توجه دانشآموزان با ناتوانی‌های یادگیری [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 23-37]
تبریزیان، شروین مقایسه ی تنظیم هیجان و مکانیسمهای دفاعی در مادران دارای دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 54-72]
تبریزچی، نرگس مقایسه ی تنظیم هیجان، ذهن آگاهی و بهزیستی روان شناختی در مادران دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 4، شماره 4، 1394، صفحه 21-35]
تجلی، پریسا اثربخشی برنامه داوسون-گوئیر بر بهبود توجه، حافظه فعال و بازداری رفتاری دانشآموزان نارساخوان [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 110-129]
تدریس تبریزی، معصومه اثربخشی برنامه آموزش والدین بر مهارت‌های اجتماعی کودکان دارای ناتوانی یادگیری [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 89-107]
تدریس تبریزی، معصومه اثربخشی برنامه آموزش والدین بر مهارت‌های اجتماعی کودکان دارای ناتوانی یادگیری [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 89-107]
تیرگری، عبدالحکیم اثر بخشی بازی درمانی گروهی به شیوه ی شناختی رفتاری بر کاهش مشکلات رفتاری کودکان مبتلا به اختلال خواندن [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 140-153]
تقی‌پورجوان، عباسعلی اثربخشی بازی های حرکتی ریتمیک (موزون) بر میزان کارکردهای اجرایی کودکان با ناتوان یهای یادگیری عصب روان شناختی تحولی پیش از دبستان [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 53-77]
تقدیری، عزت مقایسه اثربخشی مدل مبتنی بر انگیزه پیشرفت و تکنیک‌های تنظیم هیجان بر خودتنظیمی یادگیری در دانشآموزان مبتلا به ناتوانی‌های یادگیری [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 20-32]
تقی زاده هیر، سارا اثربخشی برنامه توانبخشی شناختی آرام بر بهبود حافظه کاری و توجه کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 85-97]
تقی زاده هیر، سارا اثربخشی آموزش جرأت‌ورزی بر بهبود عزت نفس و تنظیم شناختی هیجان کودکان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 16-6]
تقوایی، داود رابطه‌ی ابعاد خودپنداره با انگیزش تحصیلی (خواندن، نوشتن و ریاضی) دانشآموزان ابتدایی دارای ناتوانی‌های یادگیری [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 56-72]
تکلوی، سمیه مقایسه سطوح خودانتقادی، استرس ادراک شده، عاطفه مثبت و منفی در مادران دانشآموزان با و بدون اختلال یادگیری [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 7-26]
تکلوی، سمیه مقایسه اثربخشی برنامه‌های مدیریت والدین و دلسوزی به خود بر سطوح خودانتقادی مادرانِ کودکان دارای اختلالات یادگیری [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 104-124]
تکلوی، سمیه مقایسه اثر بخشی آموزش مبتنی بر هوش چند گانه و آگاهی واج شناختی و ترکیب این دو روش بر بهبود حافظه کاری دانش آموزان نارساخوان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 65-51]
تکلوی، سمیه مقایسه اثربخشی آموزش مبتنی بر هوش چندگانه و آگاهی واج شناختی و ترکیب این دو روش بر بهبود مهارت های خواندن دانش آموزان نارساخوان [(مقالات آماده انتشار)]
تمنایی‌فر، محمدرضا مقایسه ی عملکرد کودکان با و بدون اختلالات یادگیری در آزمون دیداری – حرکتی بندرگشتالت [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 78-91]
تیموری، لیلا مقایسة امید، انگیزش پیشرفت تحصیلی و خودپندارة تحصیلی در دانشآموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 7-35]
تنهای رشوانلو، فرهاد ویژگیهای روانسنجی مقیاس کیفیت زندگی کودکان و نوجوانان با ناتوانی های ویژه یادگیری [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 6-19]
توحیدخواه، فرزاد مقایسهی حافظه‌ی فعال دیداری و شنیداری کودکان مستعد دیسلکسیا با کودکان بهنجار: توسط برنامه‌ی عصبی-شناختی طراحی شده [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 43-53]
توکلی، مسعود مقایسه ی برنامه‌ریزی، توجه انتخابی و انعطاف پذیری شناختی در دانشآموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص (نارسایی خواندن) [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 94-111]
ج
جابریان، هادی بررسی نقش واسطه ای یادگیری ضمنی در ارتباط بین نشانه‌دهی فضایی و جستجوی بصری با نارساخوانی دانش آموزان در زبان دوم [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 46-59]
جانی، ستاره مقایسه ی ادراک خود و مشکلات خواب در دانش آموزان مبتلا به اختلال بیش فعالی/ کاستی توجه، اختلال یادگیری و دانش آموزان عادی [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 21-41]
جاویدپور، مرتضی مقایسه سبکهای تصمیم‌گیری و دلزدگی تحصیلی در دانشآموزان با و بدون ناتوانی یادگیری خاص [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 22-32]
جاویدپور، مرتضی اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی- فراشناختی بر انگیزه پیشرفت و سرزندگی تحصیلی دانشآموزان دارای ناتوانی‌های یادگیری [دوره 13، شماره 2، 1402]
جباری، سوسن اثربخشی آموزش شفقت نسبت به خود بر مهارت اجتماعی، خودکارآمدی اجتماعی و سازگاری اجتماعی دانشآموزان با اختلال یادگیری [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 30-44]
جعفری، اصغر مقایسهی کیفیت زندگی و صمیمیت زناشویی والدین کودکان دارای سندرم داون، والدین کودکان دارای ناتوانی یادگیری و والدین کودکان عادی [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 38-55]
جعفرپور، مرضیه اثربخشی درمان چشم‌انداز زمان در انسجام روانی و استرس ادراک‌شده مادران دانشآموزان اختلال یادگیری [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 53-71]
جعفرزاده داشبلاغ، حسن اثربخشی بازی‌درمانی بر بهبود سرعت پردازش اطلاعات و پردازش اجتماعی/ هیجانی در دانشآموزان مبتلا به اختلال‌یادگیری خاص-خواندن [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 72-92]
جلالی نژاد، راضیه اثربخشی آموزش برنامه‌ی دانش و مهارت فراشناخت جاگر بر عملکرد خواندن دانشآموزان با ناتوانی یادگیری خواندن [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 100-120]
جناآبادی، حسین اثر بخشی شیوه‌های آموزش فراشناختی حل مسأله و تنظیم هیجان بر پردازش هیجانی، تکانشوری و حواس‌پرتی دانشآموزان مبتلا به اختلال یادگیری خاص (نارسایی در ریاضی) [دوره 7، شماره 4، 1397، صفحه 42-67]
جناآبادی، حسین اثربخشی درمان چشم‌انداز زمان در انسجام روانی و استرس ادراک‌شده مادران دانشآموزان اختلال یادگیری [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 53-71]
جناابادی، حسین بررسی اثربخشی مداخله ی ترمیمی مبتنی بر روش داویس بر بهبود نارساخوانی دانشآموزان [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 92-105]
جناابادی، حسین تأثیر آموزش مهارت‌های اجتماعی بر افزایش اعتماد به نفس کودکان دارای اختلال یادگیری کلامی و کودکان دارای اختلال یادگیری غیرکلامی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 70-82]
جنقو، الهام اثربخشی بازی‌درمانی بر بهبود سرعت پردازش اطلاعات و پردازش اجتماعی/ هیجانی در دانشآموزان مبتلا به اختلال‌یادگیری خاص-خواندن [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 72-92]
جوادی پور، محمد تعیین میزان شناخت آموزگاران دوره ابتدایی منطقه 18 استان تهران از علائم اختلالات یادگیری خاص و تعیین رابطه بین میزان سابقه کاری آموزگاران با میزان شناخت آنان از علائم اختلال یادگیری خاص [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 18-6]
چ
چاپاری ایلخچی، ثریا اثر بخشی روش بازخورد مثبت به خود در درمان مشکل دانشآموزان نارساخوان [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 58-75]
چهاردولی، داود مقایسه نشخوارهای فکری و سازوکارهای دفاعی در دانش‌آموزانِ با یا بدون اختلال یادگیری خاص [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 330-343]
چوپان زیده، رویا بررسی اثربخشی آموزش توجه براساس برنامه‌ی فلچر بر عملکرد خواندن دانشآموزان دختر نارساخوان [دوره 4، شماره 4، 1394، صفحه 36-48]
ح
حیاتی، مژگان اثربخشی آموزش فرزندپروری هشیار مبتنی بر رویکرد ایماگوتراپی بر تعامل والد کودک مادران فرزند مبتلا به ناتوانی یادگیری [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 254-267]
حاتمی، جواد مقایسه غنای محیطی مدرسه بین کودکان بهنجار و مبتلا به اختلال‌های یادگیری 9 تا 12 ساله [دوره 8، شماره 3، 1398، صفحه 74-90]
حاتمی، محمد مقایسه ی نیم رخ جنسیتی اختلالات روان پزشکی هم بود با اختلال خواندن (مطالعه ی کیفی) [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 6-27]
حاجی یخچالی، علیرضا مقایسه اثربخشی آموزش راهبردهای برنامه ریزی عصب-زبان شناختی و آموزش ذهن آگاهی بر خودپنداره تحصیلی دانش آموزان دختر مبتلا به ناتوانی های یادگیری [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 91-103]
حاجلو، نادر مقایسهی سبکهای یادگیری، ویژگیهای شخصیتی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 82-102]
حاجلو، نادر اثر بخشی بازی درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی- رفتاری در بهبود عملکرد ریاضیات و خواندن دانشآموزان دارای حساب نارسایی و نارسا خوانی [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 54-70]
حاجلو، نادر اثربخشی حافظه فعال بر بهبود عملکرد تحصیلی دانشآموزان با اختلال یادگیری خاص: یک مطالعه فراتحلیل [دوره 8، شماره 4، 1398، صفحه 7-26]
حاجلو، نادر مقایسه اثربخشی توانبخشی شناختی و راهبردهای یادگیری چند حسی بر عملکرد خواندن دانش آموزان دو زبانه دارای اختلال نارسا خوانی [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 76-89]
حاجیلو، جلیل مقایسهی نارسایی‌های مرتبط با یادگیری خود راهبر در دانشآموزان مبتلا و غیرمبتلا به اختلالات یادگیری ویژه [دوره 6، شماره 3، 1396، صفحه 53-68]
حامدی، زهرا اثربخشی روش‌های نوروسایکولوژیکی در افزایش درک مطلب دانشآموزان نارساخوان تحولی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 22-37]
حبیبی کلیبر، رامین اثربخشی آموزش چرخش ذهنی بر عملکرد خواندن (دقت، سرعت و درک مطلب) دانشآموزان نارساخوان [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 27-39]
حجازی، مسعود تأثیر برنامه یکپارچگی حسی بر هوش غیرکلامی، توجه و عملکرد تحصیلی دانشآموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 93-115]
حیدری، حسن تاثیر آموزش تنظیم هیجانی بر بهزیستی روان شناختی و سبکهای اسنادی دانشآموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری مقطع دبستان [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 6-22]
حیدری، حسن اثربخشی آموزش یادگیری فراشناختی بر خودکارآمدی و کیفیت زندگی دانشآموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 42-60]
حیدری، حسن اثربخشی بازی‌درمانی بر ارتقاء یادگیری مفاهیم ریاضی و توانایی حل مسئله دانشآموزان با ناتوانی یادگیری ریاضی [دوره 7، شماره 3، 1397، صفحه 57-76]
حیدری، حسن مقایسه تئوری ذهن، خودآگاهی شناختی و خود نظم‌دهی در دانش آموزان با و بدون اختلالات یادگیری [دوره 7، شماره 4، 1397، صفحه 21-41]
حیدری، حسن اثر بخشی آموزش توانبخشی شناختی بر حافظه کاری و توجه انتخابی دانشآموزان نارساخوان مقطع ابتدایی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 7-25]
حیدری، حسن اثربخشی آموزش توانبخشی شناختی بر بهبود پردازش اطلاعات و عملکرد تحصیلی دانشآموزان نارساخوان مقطع ابتدایی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 212-225]
حیدری، فاضله مقایسهی نارسایی‌های مرتبط با یادگیری خود راهبر در دانشآموزان مبتلا و غیرمبتلا به اختلالات یادگیری ویژه [دوره 6، شماره 3، 1396، صفحه 53-68]
حیدری، فاطمه مقایسه اثربخشی روش‌های آموزشی فنوگرافیکس و دیویس بر عملکرد خواندن و هیجان تحصیلی دانشآموزان مقطع ابتدایی دارای اختلال خواندن [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 29-57]
حسنی، محمد امین اثربخشی آموزش تاب‌آوری بر مدیریت استرس، عواطف و رفتار کمک‌طلبی تحصیلی دانشآموزان مبتلا به اختلال یادگیری [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 33-47]
حسینی، سید مجتبی اثر برنامه اسپارک بر خودپنداره و مهارت‌های حرکتی کودکان مبتلا به ناتوانی‌های یادگیری [دوره 7، شماره 3، 1397، صفحه 35-56]
حسینی، سیده فاطمه مقایسهی کیفیت زندگی و صمیمیت زناشویی والدین کودکان دارای سندرم داون، والدین کودکان دارای ناتوانی یادگیری و والدین کودکان عادی [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 38-55]
حسینی، فریده سادات بررسی اثر بخشی روش فنوگرافیکس بر عملکرد خواندن دانشآموزان مقطع ابتدایی مبتلا به نارساخوانی [دوره 7، شماره 3، 1397، صفحه 130-160]
حسینی، فریده سادات اثربخشی آموزش ایزی‌مایند بر اضطراب ریاضی و خودکارآمدی ریاضی دانشآموزان با اختلال ریاضی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 48-69]
حسینی، فریده سادات مقایسه اثربخشی روش‌های آموزشی فنوگرافیکس و دیویس بر عملکرد خواندن و هیجان تحصیلی دانشآموزان مقطع ابتدایی دارای اختلال خواندن [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 29-57]
حسینی، نرگس‌سادات چالش‌های تنظیم هیجان و پیامدهای ناشی از آن در روابط بین‌فردی کودکان دارای ناتوانی‌های یادگیری: مطالعۀ کیفی [دوره 13، شماره 2، 1402]
حسینایی، علی اثر آموزش فراشناختی حلّ مسئله بر ناتوانی یادگیری ریاضی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 40-58]
حسن آبادی، حمیدرضا مقایسه ی نیم رخ جنسیتی اختلالات روان پزشکی هم بود با اختلال خواندن (مطالعه ی کیفی) [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 6-27]
حسین خانزاده، عباسعلی مقایسه ی میزان نگرانی، امید و معنای زندگی در مادران کودکان مبتلا به اوتیسم، ناشنوایی و ناتوانی یادگیری [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 6-27]
حسین خانزاده، عباسعلی اثربخشی آموزش نرم‌افزار ان‌بک بر بهبود حافظه‌ی فعال دانشآموزان نارساخوان [دوره 4، شماره 3، 1394، صفحه 7-21]
حسین خانزاده، عباسعلی اثربخشی آموزش تنظیم هیجانی بر پذیرش اجتماعی و همدلی دانشآموزان مبتلا به نارساخوانی [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 32-46]
حسین خانزاده، ، عباسعلی مقایسهی پردازش شناختی و شناخت اجتماعی در دانشآموزان با و بدون نارساخوانی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 115-131]
حسن زاده، رمضان اثر بخشی بازی درمانی گروهی به شیوه ی شناختی رفتاری بر کاهش مشکلات رفتاری کودکان مبتلا به اختلال خواندن [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 140-153]
حسن زاده، سعید تأثیر آموزش راهبردهای فراشناختی فعال تفکرمدارانه و خود نظارتی بر درک مطلب دانشآموزان با مشکلات خواندن [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 77-97]
حسن زاده، مهرداد مقایسه هوش شخصی و هیجان‌پذیری منفی در بین دانشآموزان با و بدون اختلال یادگیری ویژه [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 35-45]
حسین زاده کلسری، بنفشه مقایسه سبکهای یادگیری در دانشآموزان دارای اختلال یادگیری، نقص توجه/ بیش‌فعالی و بهنجار [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 45-61]
حسن نیا، علی مقایسهی اثربخشی روش آموزش چند حسی فرنالد و کاربرد تدابیر یادیارها در بهبود مشکلات دیکته نویسی دانشآموزان پایه‌ی سوم ابتدایی دارای اختلال دیکته [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 122-144]
حسن‌نتاج‌جلودار، فهیمه اثربخشی بازی های حرکتی ریتمیک (موزون) بر میزان کارکردهای اجرایی کودکان با ناتوان یهای یادگیری عصب روان شناختی تحولی پیش از دبستان [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 53-77]
حسینی نسب، سید داود تاثیر آموزش راهبردهای شناختی- فراشناختی بر حافظه کاری و بازداری پاسخ دانش آموزان دارای اختلال ویژه یادگیری از نوع خواندن [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 62-76]
حسینی نسب، سید داود مقایسه اثربخشی تقویت حافظه‌کاری و آموزش تفکرانتقادی بر پردازش‌شناختی کودکان با اختلال یادگیری خاص [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 21-6]
حسنوند، باقر اثربخشی آموزش سازماندهی فضایی- زمانی و آگاهی واجی بر سطح خواندن و نوشتن دانشآموزان مبتلا به اختلال‌های یادگیری [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 27-42]
حسنوندی، صبا اثربخشی آموزش سازماندهی فضایی- زمانی و آگاهی واجی بر سطح خواندن و نوشتن دانشآموزان مبتلا به اختلال‌های یادگیری [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 27-42]
حشمتی، رسول اثربخشی تکنیک‌های بازی درمانی گروهی بر اضطراب حالت، احساسات مثبت و سطح سازگاری عمومی کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری خاص [دوره 5، شماره 4، 1395، صفحه 7-24]
حضرتی، یوسف بررسی نقش واسطه ای یادگیری ضمنی در ارتباط بین نشانه‌دهی فضایی و جستجوی بصری با نارساخوانی دانش آموزان در زبان دوم [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 46-59]
حقایق، سید عباس اثربخشی بازی درمانی کودک محور بر حافظه فعال و سرعت پردازش کودکان مبتلا به اختلال یادگیری [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 95-115]
حق طلب، طاهره رابطه‌ی ابعاد خودپنداره با انگیزش تحصیلی (خواندن، نوشتن و ریاضی) دانشآموزان ابتدایی دارای ناتوانی‌های یادگیری [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 56-72]
حق گوی، توحید اثر بخشی بازی درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی- رفتاری در بهبود عملکرد ریاضیات و خواندن دانشآموزان دارای حساب نارسایی و نارسا خوانی [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 54-70]
حکیم جوادی، منصور مقایسه ی میزان نگرانی، امید و معنای زندگی در مادران کودکان مبتلا به اوتیسم، ناشنوایی و ناتوانی یادگیری [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 6-27]
حمیدی، فریده کاربرد بازی‌درمانی مبتنی بر حافظه و توجه برای بهبود مهارت‌های ترکیب عددی دانشآموزان دارای اختلال ریاضی [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 32-51]
حمزه ای، حامد اثربخشی برنامه آموزشی تاب آوری تحصیلی بر خودکارآمدی تحصیلی و ساختار انگیزشی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 71-85]
خ
خادمی، علی بررسی تطبیقی کم‌خونی در دانشآموزان ابتدایی مبتلا به نارسایی توجه و عادی و ارتباط آن با اختلال‌های یادگیری [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 119-135]
خالق خواه، علی اثربخشی روش آموزش مستقیم، روش آموزش به کمک رایانه و روش یادگیری تا حد تسلط بر کاهش مشکل‌های دانشآموزان با اختلال ریاضی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 83-99]
خالق خواه، علی اثربخشی آموزش یادگیری فراشناختی بر خودکارآمدی و کیفیت زندگی دانشآموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 42-60]
خالق خواه، علی مقایسه تئوری ذهن، خودآگاهی شناختی و خود نظم‌دهی در دانش آموزان با و بدون اختلالات یادگیری [دوره 7، شماره 4، 1397، صفحه 21-41]
خانجانی، زینب تأثیر تمرین‌های مبتنی بر بازسازی سیستم عصبی مرکزی برسرعت و دقت نارساخوانی نوع زبان شناختی [دوره 4، شماره 4، 1394، صفحه 7-20]
خانخانی‌زاده، هنگامه اثربخشی خودآموزی کلامی بر بهبود سازگاری اجتماعی دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 43-52]
خانی صلوات، زهرا اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی بر ظرفیت حافظه‌کاری دانشآموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 32-47]
خدابخش، روشنک بررسی مقدماتی الگوی ترسیم ساعت در کودکان با و بدون نارساخوانی تحولی [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 116-139]
خدادادی، جمیله شیوع اختلالات ریاضی در دانش آموزان کلاس های دوم و چهارم ابتدایی شهرستان اراک و راه های کاهش آن [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 28-44]
خدا مهری شیجانی، فاطمه تأثیر آموزش موقعیت‌یابی و تسلط بر نماد بر چگونگی خواندن دانش-آموزان نارساخوان پسر [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 61-75]
خیّر، زهرا اثربخشی درمان مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر افزایش بهزیستی روان‌شناختی مادران دارای کودک مبتلا به اختلال یادگیری [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 26-39]
خیراتی، حمیده اثربخشی آموزش خودنظارتی توجه بر عملکرد تحصیلی و توجه در دانشآموزان با مشکلات خواندن [دوره 8، شماره 4، 1398، صفحه 27-54]
خرمایی، فرهاد مقایسه ی کمال گرایی و تعلل ورزی در مادران دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 60-77]
خرم آبادی، یداالله مقایسهی اثر بخشی سه شیوهی آموزش مستقیم، مبتنی بر رایانه و ترکیبی بر کاهش مشکلات املای دانشآموزان دارای اختلال املا نویسی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 84-99]
خزائی، آذر تأثیر آموزش مهارت‌های ریاضی در محیط چندرسانه‌ای آموزشی بر خودپنداره و یادگیری دانشآموزان با ناتوانی یادگیری‌ریاضی [دوره 6، شماره 4، 1396، صفحه 126-152]
خسروجاوید، مهناز بررسی عوامل مؤث ر بر مهار تهای خوانانویسی دانش آموزان دوره ی ابتدایی از دیدگاه معل مان [دوره 1، شماره 3، 1391، صفحه 29-45]
خسروجاوید، مهناز مقایسه ی ویژگی های رفتاری و رشد اجتماعی کودکان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 124-139]
خسروجاوید، مهناز اثربخشی آموزش تنظیم هیجانی بر پذیرش اجتماعی و همدلی دانشآموزان مبتلا به نارساخوانی [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 32-46]
خسرو جاوید، مهناز تأثیر آموزش موقعیت‌یابی و تسلط بر نماد بر چگونگی خواندن دانش-آموزان نارساخوان پسر [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 61-75]
خشنودنیای چماچائی، بهنام مقایسه ی وجدان تحصیلی و فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 18-37]
خشنودنیای چماچائی، بهنام نقش درک حمایت معلم در پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 109-127]
خشنودنیای چماچائی، بهنام مقایسهی باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی در دانشآموزان پسر نارساخوان، نارسانویس، نارسا حساب و عادی [دوره 5، شماره 4، 1395، صفحه 87-107]
خوش اقبال، مرجان مقایسه اثربخشی بازتوانی شناختی متمرکز بر آگاهی واج شناختی و توانبخشی شناختی متمرکز بر حافظه فعال در بهبود نشانه های اختلال خواندن در دانشآموزان دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 138-157]
خوش روش، سعیده اثربخشی آموزش تنظیم هیجانی بر پذیرش اجتماعی و همدلی دانشآموزان مبتلا به نارساخوانی [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 32-46]
خونساری، فاطمه تدوین الگوی مفهومی یادگیری ریاضی و فعالیت‌های شناختی بهبود دهنده یادگیری در دانشآموزان با اختلال یادگیری ریاضی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 35-19]
د
دازی، سارا کاربرد بازی‌درمانی مبتنی بر حافظه و توجه برای بهبود مهارت‌های ترکیب عددی دانشآموزان دارای اختلال ریاضی [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 32-51]
دالوند، مریم اثربخشی مداخلات حسی‌ـ‌حرکتی بر افزایش دامنه‌ی توجه دانشآموزان با ناتوانی‌های یادگیری [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 23-37]
دانایی، مینا تأثیر آموزش تمرین‌های تقویت حافظه شنیداری بر توانایی خواندن دانشآموزان نارساخوان [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 100-114]
دانشمندی، سعیده مقایسه خودتنظیمی انگیزشی، پردازش هیجانی و حسی در دانشآموزان دارای اختلال یادگیری خاص و دانش آموزان بهنجار [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 344-355]
داوری، رقیه شیوع ناتوانی های یادگیری در دانش آموزان پای هی اول و دوم ابتدایی استان چهارمحال و بختیاری [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 63-76]
داوودی، حسین اثربخشی روش آموزش مستقیم، روش آموزش به کمک رایانه و روش یادگیری تا حد تسلط بر کاهش مشکل‌های دانشآموزان با اختلال ریاضی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 83-99]
داوودی، حسین اثر بخشی آموزش توانبخشی شناختی بر حافظه کاری و توجه انتخابی دانشآموزان نارساخوان مقطع ابتدایی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 7-25]
داوودی، حسین اثربخشی آموزش توانبخشی شناختی بر بهبود پردازش اطلاعات و عملکرد تحصیلی دانشآموزان نارساخوان مقطع ابتدایی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 212-225]
دیدار، فرداد مقایسة نارسایی هیجانی، خودآگاهی شناختی و اشتیاق به مدرسه در دانشآموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 114-132]
دیدار، فرداد ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ عملکرد در آزمون ادراک دﻳﺪاری-ﻓﻀﺎﻳﻰ ﺑﻨﺘﻮن در داﻧﺶ آﻣﻮزان ﺑﺎ اﺧﺘﻼل ﻳﺎدﮔیری خاص و ﻋﺎدی [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 80-90]
دریادل، سید جواد مقایسه نارسایی‌های شناختی، پردازش هیجانی و توجه انتخابی در دانش-آموزان با و بدون نارسایی در حساب [دوره 6، شماره 4، 1396، صفحه 153-168]
دری پارسا، جواد تأثیر ادراک‌های زیرآستانه‌ای دیداری بر بازشناسی ابرازات هیجانی چهره‌ای در بین دانشآموزان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 47-68]
درتاج، فریبرز مقایسه ی ناگویی خلقی وکنترل عواطف در مادران دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 6-24]
درتاج، فریبرز طراحی برنامه آموزشی مفاهیم ریاضی مبتنی بر رایانه به منظور بهبود ادراک دیداری فضایی (مؤلفه هماهنگی چشم و دست) دانشآموزان با اختلال ریاضی و مقایسه اثربخشی آن با روش آموزش سنتی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 81-94]
درخشان فر، روح الله اثربخشی آموزش مثبت‌اندیشی به شیوه گروهی بر بهبود همدلی و کاهش اضطراب اجتماعی دانشآموزان پسر دچار ناتوانی یادگیری [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 366-379]
درویشی، الهام اثربخشی توانبخشی شناختی مبتنی بر حرکت بر جهت یابی و علائم عصب شناختی کودکان دارای اختلال یادگیری غیرکلامی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 70-86]
دستجردی کاظمی، مهدی فراتحلیل پژوهش‌های مبتنی بر مدل پاسخ به مداخله بر بهبود عملکرد تحصیلی دانشآموزان در مخاطره اختلال ریاضی [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 7-31]
دستجردی کاظمی، مهدی اثربخشی آموزش راهبردهای خود نظم دهی بر روان‌خوانی دانش آموزان دارای اختلال خواندن [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 106-92]
دشتبان‌زاده، سمیه مقایسه ی عملکرد کودکان با و بدون اختلالات یادگیری در آزمون دیداری – حرکتی بندرگشتالت [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 78-91]
دلاور، علی طراحی برنامه آموزشی مفاهیم ریاضی مبتنی بر رایانه به منظور بهبود ادراک دیداری فضایی (مؤلفه هماهنگی چشم و دست) دانشآموزان با اختلال ریاضی و مقایسه اثربخشی آن با روش آموزش سنتی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 81-94]
دلاور، علی ساخت و اعتبار یابی پرسشنامه تشخیصی اختلال یادگیری ویژه (فرم ویژه معلم) به همراه نشانگرهای خواندن، نوشتن و ریاضی بر اساس پنجمین راهنمای تشخیصی و آماری اختلال‌های روانی [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 63-79]
دلاوری، مهدی بررسی اثربخشی مداخله مبتنی بر پذیرش و تعهد بر راهبردهای حل تعارض والد- فرزند مادران دانش آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری [دوره 7، شماره 3، 1397، صفحه 77-90]
دلاوریان، مونا مقایسهی حافظه‌ی فعال دیداری و شنیداری کودکان مستعد دیسلکسیا با کودکان بهنجار: توسط برنامه‌ی عصبی-شناختی طراحی شده [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 43-53]
دلاوریان، مونا طراحی غربالگر عصبی-شناختی پویا توسط الگوریتم هوشمند بهینه: پیش بینی اختلالات یادگیری و سایر اختلالات عصبی-تحولی رایج [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 7-33]
دلاوریان، مونا بررسی دقت و حساسیت سامانه هوشمند غربالگر در پیش‌بینی کودکان مستعد اختلالات عصبی-تحولی (نقص توجه-بیش‌فعالی و نارساخوانی) [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 87-109]
دلاورپور، محمدآقا اثربخشی تمرین ذهن آگاهی به همراه موسیقی بر حافظه کاری و انعطاف پذیری شناختی کودکان با اختلال یادگیری [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 6-20]
دلگشاد، ئاکو اثربخشی آموزش مهارت های تنظیم خلق بر خودپنداره و کفایت اجتماعی دانش آموزان با ناتوانی یادگیری [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 6-24]
دمرچلی، نسیم مقایسه تأثیر روش های چند حسی فرنالد و اورتون-گیلینگهام در بهبود مهارت خواندن دانشآموزان نارساخوان [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 100-118]
دمهری، فرنگیس اثربخشی توانبخشی شناختی مبتنی بر حرکت بر جهت یابی و علائم عصب شناختی کودکان دارای اختلال یادگیری غیرکلامی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 70-86]
دنیا مالی، الهه مقایسه استرس والدگری، هیجانات منفی و راهبردهای تنظیم شناختی هیجان در مادران کودکان با و بدون ناتوانی های یادگیری [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 7-28]
دهقان، حمیدرضا مقایسهی تسلط نیم‌کره‌های مغزی A، B، C و D دانشآموزان عادی و ناتوان یادگیری [دوره 3، شماره 4، 1393، صفحه 59-79]
دهقانی، ماهرخ نقش انگیزش مشارکت ورزشی و حمایت تحصیلی در پیش‌بینی سرزندگی تحصیلی دانشآموزان دارای اختلال یادگیری [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 52-76]
دهقانی، مصطفی اثربخشی بازی های حرکتی ریتمیک (موزون) بر میزان کارکردهای اجرایی کودکان با ناتوان یهای یادگیری عصب روان شناختی تحولی پیش از دبستان [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 53-77]
دهقانی، یوسف اثربخشی آموزش ایزی‌مایند بر اضطراب ریاضی و خودکارآمدی ریاضی دانشآموزان با اختلال ریاضی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 48-69]
دهقانی، یوسف مقایسه اثربخشی روش‌های آموزشی فنوگرافیکس و دیویس بر عملکرد خواندن و هیجان تحصیلی دانشآموزان مقطع ابتدایی دارای اختلال خواندن [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 29-57]
دهقانی، یوسف اثربخشی آموزش تاب‌آوری بر مدیریت استرس، عواطف و رفتار کمک‌طلبی تحصیلی دانشآموزان مبتلا به اختلال یادگیری [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 33-47]
ذ
ذاکرنیا، فرشته تأثیر آموزش قدردانی با رویکرد اسلامی بر خودبخشایشگری و صبر مادران کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری خاص [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 47-61]
ذبیحی، رزیتا بررسی مقدماتی الگوی ترسیم ساعت در کودکان با و بدون نارساخوانی تحولی [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 116-139]
ر
رباط جزی، فاطمه بررسی اثربخشی بازی‌های توجه‌افزا بر کارکرد ریاضی دانشآموزان دارای ناتوانی یادگیری ریاضی [دوره 6، شماره 3، 1396، صفحه 30-52]
ربیعی، محمد کاربرد چهارمین ویرایش آزمون هوشی وکسلر کودکان در تشخیص اختلال زبان نوشتاری و ریاضی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 59-75]
ربیعی نژاد، محمدرضا بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر مدل هوش چندگانه بر خودپنداره و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پسر نارساخوان [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 69-85]
رجبی، سعید مقایسه ی کمال گرایی و تعلل ورزی در مادران دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 60-77]
رجبی، سعید مقایسه ی سازگاری اجتماعی، هیجانی، تحصیلی و یادگیری خودتنظیمی در دانشآموزان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 43-62]
رجبی، سعید نقش عز ت نفس و اضطراب امتحان در پیش بینی رضایت از زندگی دانش آموزان پسر دارای اختلال ریاضی [دوره 1، شماره 3، 1391، صفحه 46-62]
رجبی، سوران بررسی کارآمدی مراکز ناتوانی های یادگیری استان اردبیل در بهبود علایم اختلال یادگیری دانش آموزان [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 109-128]
رجبی، سوران مقایسه ی نیم رخ حافظه و توجه دانش آموزان مبتلا به ناتوان یهای یادگیری با دانش آموزان عادی [دوره 1، شماره 3، 1391، صفحه 63-84]
رجبی، مسلم اثربخشی آموزش گروهی مهارت‌های اجتماعی مبتنی بر پردازش شناختی بر بهبود سازگاری اجتماعی، هیجانی و تحصیلی دانشآموزان مبتلا به اختلال ریاضی [دوره 6، شماره 4، 1396، صفحه 40-66]
رجبی مقدم، سارا بررسی توان پیش بینی آزمون بندر-گشتالت برای آمادگی ابتلاء به ناتوانی های خواندن و دیکته در کودکان پیش دبستانی [دوره 1، شماره 3، 1391، صفحه 118-130]
رحیمی، بهناز اثربخشی بازی های حرکتی موزون بر میزان ادراک فضایی و حافظه ی فعال و نارسایی شناختی دانش آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 78-90]
رحمانی، علی اثر بخشی آموزش توانبخشی شناختی بر حافظه کاری و توجه انتخابی دانشآموزان نارساخوان مقطع ابتدایی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 7-25]
رحمانی، علی اثربخشی آموزش توانبخشی شناختی بر بهبود پردازش اطلاعات و عملکرد تحصیلی دانشآموزان نارساخوان مقطع ابتدایی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 212-225]
رحمانیان، مهدیه تأثیر تحریک الکتریکی مستقیم از روی جمجمه (tDCS) بر افزایش حافظه‌ی فعال کودکان مبتلا به اختلال ریاضی [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 7-25]
رحیمیان بوگر، اسحق پیش بینی کنند ههای جمعیت شناختی اختلالات یادگیری در دانش آموزان مقطع ابتدایی استان گلستان [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 22-42]
رحیمیان بوگر، اسحق طراحی بست هی آموزشی چندرسانه ای با تأکید بر مهارت های بنیادی یادگیری و بررسی اثربخشی آن بر کاهش علائم اختلال دیکته [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 38-54]
رحیمی پردنجانی، سعید اثربخشی بازی درمانی کودک محور بر حافظه فعال و سرعت پردازش کودکان مبتلا به اختلال یادگیری [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 95-115]
رحمتی، ملیحه اثربخشی تلفیق روش یکپارچگی حسی و آموزش مستقیم درک مطلب بر تقویت حافظه فعال و دامنه توجه دانشآموزان نارساخوان [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 116-137]
رخشنده، لیلی مقایسه بیانگری هیجانی، اجتناب شناختی و مهارت های اجتماعی در دانش آموزان با و بدون مشکلات یادگیری خاص [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 62-75]
رستگار، احمد تأثیر ارائه آموزش‌های تخصصی اختلالات یادگیری به معلمان بر پیشرفت تحصیلی دیکته در میان دانشآموزان پایه سوم ابتدایی مبتلا به اختلالات یادگیری [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 125-139]
رستمی، رضا اثر بخشی نوروفیدبک بر اختلال یادگیری همراه با اختلال نقص توجه/ بیش فعالی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 123-158]
رستم اوغلی، زهرا مقایسه ی ادراک خود و مشکلات خواب در دانش آموزان مبتلا به اختلال بیش فعالی/ کاستی توجه، اختلال یادگیری و دانش آموزان عادی [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 21-41]
رستم اوغلی، زهرا مقایسه ی وجدان تحصیلی و فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 18-37]
رستم اوغلی، زهرا اثربخشی آموزش یادگیری خودتنظیمی بر خودکارآمدی و رضایت از زندگی در دانشآموزان دارای اختلال ریاضی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 6-21]
رستم اوغلی، زهرا مقایسهی سبکهای اسنادی و تاب آوری در دانشآموزان با اختلال یادگیری خاص، نابینا و عادی [دوره 4، شماره 3، 1394، صفحه 39-55]
رستم اوغلی، زهرا مقایسه استحکام روانی و تحمل ابهام در مادران فرزندان با ناتوانی یادگیری خاص و عادی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 153-170]
رستم اوغلی، زهرا اثربخشی تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمه‌ای مغز بر توجه و حافظه کاری دانش آموزان مبتلا به نارساخوانی [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 17-28]
رستم اوغلی، سهیلا مقایسه ی راهبردهای خودتنظیمی، خلاقیت و جه تگیری هدف در دانش آموزان با و بدون اختلال ریاضی [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 68-78]
رسول زاده طباطبایی، سیدکاظم مقایسهی حافظه‌ی فعال دیداری و شنیداری کودکان مستعد دیسلکسیا با کودکان بهنجار: توسط برنامه‌ی عصبی-شناختی طراحی شده [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 43-53]
رشیدی، جمال نقش خودپنداره کودکان، حمایت اجتماعی خانواده و سبک والدگری در پیش‌بینی سرزندگی تحصیلی دانشآموزان دارای ناتوانی یادگیری خاص [دوره 8، شماره 3، 1398، صفحه 112-133]
رضایی، اکبر تأثیر آموزش متقابل بر بهبود درک مطلب و خواندن دانشآموزان دختر نارساخوان [دوره 4، شماره 4، 1394، صفحه 49-65]
رضایی، اکبر مقایسة امید، انگیزش پیشرفت تحصیلی و خودپندارة تحصیلی در دانشآموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 7-35]
رضایی، الهام مقایسه ی بهزیستی روانی و کنترل خشم در مادران کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری و عادی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 38-51]
رضایی، رسول اثربخشی نرم‌افزار ساند اسمارت بر کارکردهای اجرایی (توجه متمرکز، توانایی سازماندهی و برنامه‌ریزی و حافظه‌کاری شنیداری و دیداری) دانشآموزان مبتلا به نارساخوانی [دوره 8، شماره 3، 1398، صفحه 26-48]
رضایی، سعید تدوین برنامه آموزش مهارت‌های اجتماعی و بررسی اثربخشی آن بر کفایت اجتماعی کودکان با اختلال یادگیری غیرکلامی و اختلال اتیسم عملکرد بالا [دوره 6، شماره 4، 1396، صفحه 67-82]
رضایی، سعید طراحی برنامه مداخله‌ای توجه متمرکز و تقسیم‌شده و بررسی اثربخشی آن بر هوشبهر حافظه فعال در کودکان مبتلا به اختلال یادگیری خاص [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 7-25]
رضایی، علی محمد ساخت و اعتباریابی آزمون اختلال زبان نوشتاری برای پایه تحصیلی سوم ابتدایی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 99-124]
رضایی، علی‌محمد اثربخشی آموزش حل مسئله ریاضی با روش بازی بر انگیزش درونی حل مسئله در دانشآموزان مبتلا به اختلال یادگیری ریاضی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 26-41]
رضایی، علی‌محمد تعیین اثربخشی آموزش با استفاده از برنامه چندرسانه‌ای لوح دانش مبتنی بر دیدگاه ساخت‌گرا بر بهبود عملکرد ریاضی دانشآموزان دارای ناتوانی یادگیری ریاضی [دوره 7، شماره 3، 1397، صفحه 7-34]
رضاپورمیرصالح، یاسر بررسی اثربخشی مداخله مبتنی بر پذیرش و تعهد بر راهبردهای حل تعارض والد- فرزند مادران دانش آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری [دوره 7، شماره 3، 1397، صفحه 77-90]
رضاپور میرصالح، یاسر مقایسة عملکرد خانواده، رضایت زناشویی و سبکهای تفکر در مادرانِ کودک ناتوان در یادگیری و مادرانِ کودکان عادی [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 34-51]
رضایی جمالویی، حسن مقایسه ی شایستگی اجتماعی و مولفههای آن در دانشآموزان دارای ناتوانی یادگیری و دانشآموزان دارای پیشرفت تحصیلی پایین، متوسط و بالا [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 6-23]
رضایی شریف، علی بررسی ویژگی های روان سنجی پرسشنام هی مشکلات یادگیری کلورادو [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 24-43]
رضایی شریف، علی اثربخشی روش تلفیقی آموزش شناختی - رفتاری والد محور کوتاه مدت و تقویت دقت در درمان نارساخوانی و بهبود عملکرد فضایی دانشآموزان نارساخوان [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 40-59]
رضایی شریف، علی مقایسه راهبردهای یادگیری شناختی، فراشناختی و برنامه‌ریزی شناختی در دانشآموزان دارای اختلال ریاضی با دانشآموزان عادی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 7-22]
رضایی شریف، علی مقایسة نارسایی هیجانی، خودآگاهی شناختی و اشتیاق به مدرسه در دانشآموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 114-132]
رضایی شریف، علی اثربخشی درمان نوروفیدبک و بازی‌درمانی شناختی رفتاری و ترکیب این دو روش بر حافظه فعال کودکان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 47-61]
رضایی فرد، اکبر مقایسه خودتنظیمی انگیزشی، پردازش هیجانی و حسی در دانشآموزان دارای اختلال یادگیری خاص و دانش آموزان بهنجار [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 344-355]
رضوانی‌فر، شیرین مقایسه ی رفتارهای کمک طلبی تحصیلی در دانش آموزان عادی و دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری ریاضی [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 107-119]
رنجبری، فهیمه اثربخشی آموزش مبتنی بر هوش های چندگانه ی گاردنر بر میزان خطاهای املای دانش آموزان با ناتوانی یادگیری پایه ی سوم ابتدایی شهر اصفهان [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 45-60]
روح الامینی، شکوفه اثربخشی تحریک الکتریکی مستقیم فرا جمجمه‌ای مغز (tDCS) بر توجه-انتخابی و انعطاف‌پذیری‌شناختی دانشآموزان با اختلال یادگیری خاص خواندن [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 23-41]
ز
زارع، اعظم اثربخشی بازی‌درمانی بر ارتقاء یادگیری مفاهیم ریاضی و توانایی حل مسئله دانشآموزان با ناتوانی یادگیری ریاضی [دوره 7، شماره 3، 1397، صفحه 57-76]
زارع، حسین اثر آموزش فراشناختی حلّ مسئله بر ناتوانی یادگیری ریاضی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 40-58]
زارع، حسین مقایسه ی حافظه ی فعال بین دانش آموزان نارساخوان و دانش آموزان عادی [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 6-17]
زارع، حسین اثربخشی نرم‌افزار آموزش حافظه‌ی‌کاری بر کارکردهای توجه دانشآموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 60-79]
زارع، رقیه کارایی تشخیصی آزمون هوشی وکسلر کودکان در تشخیص زودهنگام مبتلایان به ناتوانی یادگیری خاص [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 55-69]
زارعی، فرشته اثر بخشی ذهن آگاهی بر عزت نفس و تعاملات اجتماعی دانش آموزان دارای نارساخوانی [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 18-31]
زارع بهرام آبادی، مهدی بررسی شیوع اختلال نارسایی‌توجه/بیش فعالی و همبودی آن با اختلال یادگیری در دانشآموزان دبستانی [دوره 3، شماره 4، 1393، صفحه 25-43]
زارعی مته کلایی، الهه بررسی اثربخشی مداخله ی ترمیمی مبتنی بر روش داویس بر بهبود نارساخوانی دانشآموزان [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 92-105]
زارکوئی پور، افسانه مقایسه عملکردهای حافظه فعال شنیداری، دیداری-فضایی و بلندمدت در دانشآموزان دارای اختلال ریاضی و بهنجار [دوره 8، شماره 4، 1398، صفحه 55-74]
زاهد، عادل مقایسه ی سازگاری اجتماعی، هیجانی، تحصیلی و یادگیری خودتنظیمی در دانشآموزان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 43-62]
زاهد، عادل نقش درک حمایت معلم در پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 109-127]
زاهد، عادل مقایسهی باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی در دانشآموزان پسر نارساخوان، نارسانویس، نارسا حساب و عادی [دوره 5، شماره 4، 1395، صفحه 87-107]
زاهدبابلان، عادل مقایسه ی شایستگی اجتماعی و مولفههای آن در دانشآموزان دارای ناتوانی یادگیری و دانشآموزان دارای پیشرفت تحصیلی پایین، متوسط و بالا [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 6-23]
زاهد بابلان، عادل مقایسه ی نارسایی هیجانی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری و بهنجار [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 93-78]
زراعتی ایده لو، رقیه مقایسهی اثربخشی سطح سوم پاسخ به مداخله و توانمندسازی‌شناختی بر عملکرد ریاضی دانشآموزان با اختلال ریاضی [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 77-106]
زردی، بهمن نقش خودپنداره کودکان، حمایت اجتماعی خانواده و سبک والدگری در پیش‌بینی سرزندگی تحصیلی دانشآموزان دارای ناتوانی یادگیری خاص [دوره 8، شماره 3، 1398، صفحه 112-133]
زکی یی، علی تأثیر آموزش آگاهی واج شناختی بر سرعت، دقت و درک مطلب دانش آموزان نارساخوان [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 38-53]
زلالی، بهروز مقایسهی انگیزش تحصیلی و اشتیاق به مدرسه در دانشآموزان با و بدون نارساخوانی [دوره 3، شماره 4، 1393، صفحه 44-58]
زلفی، وحیده تاثیر آموزش راهبردهای شناختی- فراشناختی بر حافظه کاری و بازداری پاسخ دانش آموزان دارای اختلال ویژه یادگیری از نوع خواندن [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 62-76]
زمستانی، مهدی مقایسه راهبردهای تنظیم هیجان و عدم تحمل بلاتکلیفی در مادران کودکان با و بدون ناتوانی‌های یادگیری خاص [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 49-38]
زینال زاده، مهتاب تدوین معادلات ساختاری سازگاری اجتماعی دانشآموزان با اختلال یادگیری ویژه بر اساس ناگویی هیجانی و باورهای فراشناختی و با میانجی‌گری حمایت اجتماعی ادراک‌شده [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 62-77]
زینعلی، شینا مقایسه ی ویژگی های رفتاری و رشد اجتماعی کودکان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 124-139]
زینعلی، شینا تأثیر آموزش مهارت‌های شناختی بر کنش‌های اجرایی و توانایی‌های شناختی کودکان دارای اختلال یادگیری [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 38-57]
س
سیاحی، حیدر مقایسه ی ادراک دیداری حرکتی کودکان دارای اختلال یادگیری و عادی در آزمون بندرگشتالت [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 116-135]
سادات، میرسبحان مقایسه غنای محیطی مدرسه بین کودکان بهنجار و مبتلا به اختلال‌های یادگیری 9 تا 12 ساله [دوره 8، شماره 3، 1398، صفحه 74-90]
ساداتی فیروزآبادی، سمیه اثربخشی درمان یکپارچگی حسی - حرکتی بر مشکلات خواندن در دانش-آموزان با ناتوانی یادگیری [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 26-37]
سامری، مریم تأثیر آموزش دقت بر توانایی خواندن دانشآموزان نارساخوان پسر پایه سوم ابتدایی [دوره 8، شماره 3، 1398، صفحه 91-111]
سیاوشی فر، نسیم اثربخشی برنامه داوسون-گوئیر بر بهبود توجه، حافظه فعال و بازداری رفتاری دانشآموزان نارساخوان [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 110-129]
سیاوشی فر، نسیم بررسی مداخلات در اختلال یادگیری خاص با اسپسیفایر ریاضی : مرور سیستماتیک [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 62-46]
سپهریان آذر، فیروزه اثربخشی توانبخشی مخچه بر روی رشد حرکتی و بیان نوشتاری دانش آموزان دارای اختلال دیسگرافیا [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 125-143]
سپهری نسب، زهرا اثربخشی حافظه فعال بر بهبود عملکرد تحصیلی دانشآموزان با اختلال یادگیری خاص: یک مطالعه فراتحلیل [دوره 8، شماره 4، 1398، صفحه 7-26]
سپهری نسب، زهرا مقایسهی پردازش شناختی و انسجام مرکزی در دانشآموزان دختر نارساخوان و عادی [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 107-127]
ستوده، محمدباقر مقایسه ی نارسایی هیجانی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری و بهنجار [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 93-78]
ستوده آرانی، حسین تأثیر بازی‌های رایانه‌ای استراتژیک بر تفکر انتقادی و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دارای اختلال ریاضی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 98-83]
ستوده اصل، نعمت مقایسۀ اثربخشی توانبخشی‌شناختی و شناخت‌درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر بهبود انعطاف‌پذیری شناختی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 82-66]
سیداسماعیلی قمی، نسترن مقایسهی استرس والدگری، شادکامی و انعطاف‌پذیری شناختی مادران دارای فرزند کم‌توان‌ذهنی و ناتوان یادگیری [دوره 5، شماره 4، 1395، صفحه 25-42]
سرگلزایی، مرتضی اثر بخشی شیوه‌های آموزش فراشناختی حل مسأله و تنظیم هیجان بر پردازش هیجانی، تکانشوری و حواس‌پرتی دانشآموزان مبتلا به اختلال یادگیری خاص (نارسایی در ریاضی) [دوره 7، شماره 4، 1397، صفحه 42-67]
سروآزاد صوفیانی، رقیه اثربخشی برنامه آموزشی تاب آوری تحصیلی بر خودکارآمدی تحصیلی و ساختار انگیزشی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 71-85]
سعدی پور، اسماعیل طراحی برنامه آموزشی مفاهیم ریاضی مبتنی بر رایانه به منظور بهبود ادراک دیداری فضایی (مؤلفه هماهنگی چشم و دست) دانشآموزان با اختلال ریاضی و مقایسه اثربخشی آن با روش آموزش سنتی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 81-94]
سعدی پور، اسماعیل اثربخشی آموزش تکالیف شنیداری بر بهبود توجه شنیداری در کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/ بیش‌فعالی همراه با اختلال یادگیری خاص [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 77-90]
سعیدی رضوانی، طلیعه ویژگیهای روانسنجی مقیاس کیفیت زندگی کودکان و نوجوانان با ناتوانی های ویژه یادگیری [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 6-19]
سعیدمنش، محسن اثربخشی توانبخشی شناختی مبتنی بر حرکت بر جهت یابی و علائم عصب شناختی کودکان دارای اختلال یادگیری غیرکلامی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 70-86]
سعدونی، زینب اثربخشی آموزش مبتنی بر شفقت بر تاب‌آوری، نارسایی هیجانی و همدلی دانشآموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 65-50]
سیف، الهام مرور سیستماتیک مطالعات مرتبط با کارکردهای اجرایی در کودکان نارساخوان در مطالعات ایرانی (1397-1380) [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 33-46]
سیفی، زهرا اثربخشی برنامه ی فراشناخت پانورا و فیلیپو بر خودپنداره ی کودکان با اختلال یادگیری ریاضی [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 63-77]
سیفی، زهرا اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی بر حافظه، عملکرد خواندن و سرعت پردازش اطلاعات دانشآموزان نارساخوان [دوره 4، شماره 4، 1394، صفحه 101-117]
سلحشور کورعباسلو، افسانه اثربخشی غنی سازی روابط درون خانوادگی (با مشارکت والدین) بر مهارت های اجتماعی و نارسایی هیجانی دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 57-70]
سلطانی، امان اله بررسی رابطه واسطه‌های تحصیلی با راهبردهای شناختی- فراشناختی و باورهای انگیزشی در کودکان دارای اختلالات یادگیری خاص [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 20-32]
سلطانی، متین بررسی آموزش راهبردهای خودتنظیمی بر سازگاری اجتماعی و هماهنگی دیداری حرکتی دانش آموزان دارای ناتوانی های یادگیری [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 34-45]
سلطانی، متین بررسی اثر بخشی آموزش راهبرد های خود تعلیمی کلامی بر سازگاری اجتماعی و هماهنگی دیداری حرکتی دانش آموزان دارای ناتوانی های یادگیری [(مقالات آماده انتشار)]
سلگی، محیا اثربخشی آموزش فرزندپروری هشیار مبتنی بر رویکرد ایماگوتراپی بر تعامل والد کودک مادران فرزند مبتلا به ناتوانی یادگیری [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 254-267]
سلیمی، جمال تحلیل و رتبه‌بندی مهم‌ترین مؤلفه‌های ناتوانی یادگیری در بین دانشآموزان [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 42-69]
سلمانی، علی تأثیر آموزش مهارت‌های ارتباطی بر انسجام / سازش‌یافتگی خانواده و راهبردهای مقابلهای در والدین دانشآموزان دختر دارای ناتوانی‌های یادگیری [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 42-56]
سلیمانی، اسماعیل مقایسه ی نارسایی هیجانی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری و بهنجار [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 93-78]
سلیمانی، اسماعیل اثر بخشی توان بخشی شناختی بر کارکردهای اجرایی(حافظه کاری و توجه) و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 91-115]
سلیمانی، اسماعیل تدوین برنامه و مقایسهی اثر بخشی سه شیوهی آموزش مستقیم، آگاهی واجشناختی و ترکیبی بر درک مطلب خواندن دانشآموزان دبستانی دارای اختلال خواندن [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 60-78]
سلیمانی، اسماعیل مقایسهی اثر بخشی سه شیوهی آموزش مستقیم، مبتنی بر رایانه و ترکیبی بر کاهش مشکلات املای دانشآموزان دارای اختلال املا نویسی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 84-99]
سلیمانی، اسماعیل مقایسهی عملکرد دانشآموزان با و بدون اختلال یادگیری ریاضی در آزمون برج لندن و مقیاس عملکرد پیوسته [دوره 4، شماره 3، 1394، صفحه 56-73]
سلیمانی، اسماعیل بررسی اثربخشی خودنظارتی توجه بر عملکرد دانشآموزان دارای اختلال یادگیری خاص در مقیاس عملکرد پیوسته(CPT) [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 54-73]
سلیمانی، اسماعیل اثربخشی بازسازی شناختی بر پردازش هیجان و آلکسی تایمیا دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 6، شماره 4، 1396، صفحه 83-103]
سلیمانی، اسماعیل بررسی مدل معادلات ساختاری آگاهی فراشناختی، خودکارآمدی و انگیزه تحصیلی با نگرش به درس ریاضی: با آزمون نقش واسطه‌ای اضطراب ریاضی در دانشآموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 282-299]
سلیمانی، اسماعیل اثربخشی توانبخشی مخچه بر روی رشد حرکتی و بیان نوشتاری دانش آموزان دارای اختلال دیسگرافیا [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 125-143]
سلیمانی، زهرا اثربخشی واقعیت درمانی گروهی بر سرزندگی تحصیلی دانشآموزان مبتلا به اختلال یادگیری خاص [دوره 7، شماره 4، 1397، صفحه 68-86]
سلیمانی، مهران اثربخشی تحریک الکتریکی مستقیم فرا جمجمه‌ای مغز (tDCS) بر توجه-انتخابی و انعطاف‌پذیری‌شناختی دانشآموزان با اختلال یادگیری خاص خواندن [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 23-41]
سمیه، staklavi@gmail.com تاثیر آموزش بازی درمانی مادران بر مشکلات رفتاری کودکان دارای ناتوانی های یادگیری [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 44-59]
سنایی، نادره بررسی نقش هوش هیجانی و تفکرات مثبت مادران در میزان اضطراب اجتماعی نوجوانان دختر مبتلا به اختلال یادگیری [دوره 7، شماره 4، 1397، صفحه 130-147]
سهرابی، فرامرز مقایسه کارکردهای اجرایی با زیرمؤلفه‌های سرعت پردازش و حافظه فعال در کودکان با و بدون نارساخوانی [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 6-17]
سهرابی، مهدی اثر برنامه اسپارک بر خودپنداره و مهارت‌های حرکتی کودکان مبتلا به ناتوانی‌های یادگیری [دوره 7، شماره 3، 1397، صفحه 35-56]
ش
شادمهری، مرضیه تأثیر فعالیت‌بدنی منتخب بر هماهنگی چشم و دست دانشآموزان نارسانویس [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 55-71]
شارعی، آیسان تأثیر آموزش مهارت‌های ارتباطی بر انسجام / سازش‌یافتگی خانواده و راهبردهای مقابلهای در والدین دانشآموزان دختر دارای ناتوانی‌های یادگیری [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 42-56]
شاکر دولق، علی اثربخشی آموزش نقاشی بر عملکرد ریاضی و حافظه غیرکلامی دانشآموزان با ناتوانی یادگیری ریاضی [دوره 6، شماره 4، 1396، صفحه 7-23]
شاه محمدی، مهدی تأثیر برنامه یکپارچگی حسی بر هوش غیرکلامی، توجه و عملکرد تحصیلی دانشآموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 93-115]
شاه محمدزاده، یحیی مقایسهی سرمایه روان‌شناختی و سبکهای عاطفی در بین دانشآموزان پسر با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 100-118]
شبان، فرناز اثربخشی آموزش چرخش ذهنی بر عملکرد خواندن (دقت، سرعت و درک مطلب) دانشآموزان نارساخوان [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 27-39]
شیخ الاسلامی، علی مقایسه اثربخشی آموزش مهارت‌های ابراز وجود و راهبردهای خودنظارتی بر خودکارآمدی تحصیلی دانشآموزان با ناتوانی یادگیری [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 6-17]
شیخ‌الاسلامی، علی مقایسهی استرس والدگری، شادکامی و انعطاف‌پذیری شناختی مادران دارای فرزند کم‌توان‌ذهنی و ناتوان یادگیری [دوره 5، شماره 4، 1395، صفحه 25-42]
شیری، اسماعیل مقایسه ی برنامه‌ریزی، توجه انتخابی و انعطاف پذیری شناختی در دانشآموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص (نارسایی خواندن) [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 94-111]
شیری، ولی مقایسه ی برنامه‌ریزی، توجه انتخابی و انعطاف پذیری شناختی در دانشآموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص (نارسایی خواندن) [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 94-111]
شیرازی، محمود تأثیر آموزش تمرین‌های تقویت حافظه شنیداری بر توانایی خواندن دانشآموزان نارساخوان [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 100-114]
شربتی، انوشیروان مقایسهی حساسیت اضطرابی و عملکرد شناختی در دانشآموزان با و بدون نارسانویسی [دوره 4، شماره 4، 1394، صفحه 85-100]
شربتی، انوشیروان مقایسهی سبکهای شناختی مستقل و وابسته به زمینه و حل مسأله اجتماعی در دانشآموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 86-100]
شریعت باقری، محمد مهدی اثربخشی برنامه داوسون-گوئیر بر بهبود توجه، حافظه فعال و بازداری رفتاری دانشآموزان نارساخوان [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 110-129]
شریف، علی رضایی اثر بخشی بازی درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی- رفتاری در بهبود عملکرد ریاضیات و خواندن دانشآموزان دارای حساب نارسایی و نارسا خوانی [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 54-70]
شریفی، سارا تأثیر کاربست روش خودآموزی در درمان اختلال دست خط دانشآموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 100-120]
شریفی، سارا تحلیلی بر فراوانی و نوع اشکالات دست‌خط دانشآموزان مقطع ابتدایی در حروف الفبای فارسی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 108-125]
شریفی، طیبه کاربرد چهارمین ویرایش آزمون هوشی وکسلر کودکان در تشخیص اختلال زبان نوشتاری و ریاضی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 59-75]
شریفی، علی اثربخشی برنامه‌ی تمرین رایانه‌ای شناختی بر عملکرد حافظه‌ی فعال دیداری-فضایی دانشآموزان با مشکلات ریاضی [دوره 3، شماره 4، 1393، صفحه 6-24]
شریفی، علی ساخت و اعتبار یابی پرسشنامه تشخیصی اختلال یادگیری ویژه (فرم ویژه معلم) به همراه نشانگرهای خواندن، نوشتن و ریاضی بر اساس پنجمین راهنمای تشخیصی و آماری اختلال‌های روانی [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 63-79]
شریفی، علی اکبر شیوع ناتوانی های یادگیری در دانش آموزان پای هی اول و دوم ابتدایی استان چهارمحال و بختیاری [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 63-76]
شریفی جندانی، حمیدرضا بررسی اثربخشی تئاتر درمانی بر بهبود شایستگی اجتماعی دانش آموزان با اختلال خاص یادگیری در ریاضی [دوره 7، شماره 4، 1397، صفحه 87-104]
شریفی درآمدی، پرویز ویژگیهای روانسنجی نسخه دوم مقیاس‌های سنجش هوش رینولدز در دانشآموزان مبتلا به ناتوانی های یادگیری [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 76-98]
شریفی درآمدی، پرویز اثربخشی آموزش راهبردهای خود نظم دهی بر روان‌خوانی دانش آموزان دارای اختلال خواندن [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 106-92]
شیرمحمدی، فرهاد مقایسه تأثیر روش های چند حسی فرنالد و اورتون-گیلینگهام در بهبود مهارت خواندن دانشآموزان نارساخوان [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 100-118]
شعربافزاده، عادله اثربخشی آموزش برنامه‌ی دانش و مهارت فراشناخت جاگر بر عملکرد خواندن دانشآموزان با ناتوانی یادگیری خواندن [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 100-120]
شفائی، محمد اثربخشی آموزش ریاضی بر عزت نفس و خودکارآمدی دانشآموزان مبتلا به اختلال یادگیری ریاضی، نوشتن و بهنجار بر اساس مدل مک‌کارتی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 226-239]
شفیعی، حسن اثربخشی بازی‌درمانی شناختی- رفتاری بر تاب آوری و بهزیستی تحصیلی دانش آموزان مبتلا به اختلال ریاضی [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 52-72]
شفیعی، حسن مقایسه آشفتگی شناختی، انزوای اجتماعی و کیفیت زندگی در دانشآموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 80-66]
شکراللهی، رقیه اثربخشی تکنیک‌های بازی درمانی گروهی بر اضطراب حالت، احساسات مثبت و سطح سازگاری عمومی کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری خاص [دوره 5، شماره 4، 1395، صفحه 7-24]
شمسی، عبدالحسین فراتحلیل اثربخشی مداخلات روان شناختی و آموزشی بر بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری ریاضی [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 61-81]
شهبازی، ساناز اثربخشی داستان‌گویی بر خلاقیت کلامی و آگاهی واج شناختی دانشآموزان نارساخوان [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 36-57]
شهبازی، سحر اثربخشی آموزش جرأت‌ورزی بر بهبود عزت نفس و تنظیم شناختی هیجان کودکان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 16-6]
شهنی ییلاق، منیجه مقایسه اثربخشی آموزش راهبردهای برنامه ریزی عصب-زبان شناختی و آموزش ذهن آگاهی بر خودپنداره تحصیلی دانش آموزان دختر مبتلا به ناتوانی های یادگیری [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 91-103]
شیویاری، فرهاد مقایسه اثربخشی توانبخشی شناختی و راهبردهای یادگیری چند حسی بر عملکرد خواندن دانش آموزان دو زبانه دارای اختلال نارسا خوانی [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 76-89]
شوشتری، مژگان اثربخشی آموزش حرکات ورزش ایروبیک بر بهبود کارکردهای اجرایی و توجه کودکان با ناتوانی‌های یادگیری عصب- روان‌شناختی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 38-54]
ص
صاحبقران فرد، محمد مقایسه اثربخشی مدل مبتنی بر انگیزه پیشرفت و آموزش مهارت‌های اجتماعی بر خودکارآمدی تحصیلی در دانشآموزان مبتلا به ناتوانی‌های یادگیری [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 91-81]
صادقی، عباس تأثیر آموزش مهارت‌های شناختی بر کنش‌های اجرایی و توانایی‌های شناختی کودکان دارای اختلال یادگیری [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 38-57]
صادقی، وحید اثر بخشی نوروفیدبک بر اختلال یادگیری همراه با اختلال نقص توجه/ بیش فعالی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 123-158]
صادقیان، زهره ساخت و اعتبار یابی پرسشنامه تشخیصی اختلال یادگیری ویژه (فرم ویژه معلم) به همراه نشانگرهای خواندن، نوشتن و ریاضی بر اساس پنجمین راهنمای تشخیصی و آماری اختلال‌های روانی [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 63-79]
صافی، محمد هادی اثربخشی آموزش مهارت‌های مثبت اندیشی روی تنیدگی،انعطاف پذیری شناختی و استحکام روانی مادران دارای فرزند با اختلالات یادگیری [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 37-22]
صالحی، مجتبی مقایسه ی ادراک خود و مشکلات خواب در دانش آموزان مبتلا به اختلال بیش فعالی/ کاستی توجه، اختلال یادگیری و دانش آموزان عادی [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 21-41]
صالحی، محب تأثیرتوانبخشی شناختی رایانه‌یار مبتنی بر حافظه فعال بر بهبود کارکردهای اجرایی دانشآموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 32-45]
صبحی قراملکی، ناصر بررسی توان پیش بینی آزمون بندر-گشتالت برای آمادگی ابتلاء به ناتوانی های خواندن و دیکته در کودکان پیش دبستانی [دوره 1، شماره 3، 1391، صفحه 118-130]
صبحی قراملکی، ناصر مقایسهی سبکهای یادگیری، ویژگیهای شخصیتی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 82-102]
صبحی قراملکی، ناصر مقایسهی تسلط نیم‌کره‌های مغزی A، B، C و D دانشآموزان عادی و ناتوان یادگیری [دوره 3، شماره 4، 1393، صفحه 59-79]
صبحی قراملکی، ناصر مقایسهی اهمال‌کاری تحصیلی و سرزندگی تحصیلی در دانشآموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص [دوره 4، شماره 3، 1394، صفحه 22-38]
صبحی قراملکی، ناصر اثربخشی آموزش به روش خودآموزی کلامی بر بهبود پردازش هیجانی و مهارت اجتماعی دانشآموزان مبتلا به اختلال یادگیری خاص [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 71-88]
صبحی قراملکی، ناصر مقایسه نارسایی‌های شناختی، پردازش هیجانی و توجه انتخابی در دانش-آموزان با و بدون نارسایی در حساب [دوره 6، شماره 4، 1396، صفحه 153-168]
صبحی قراملکی، ناصر مقایسه بیانگری هیجانی، اجتناب شناختی و مهارت های اجتماعی در دانش آموزان با و بدون مشکلات یادگیری خاص [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 62-75]
صیدانلو، توران تأثیر کاربرد موسیقی در بهبود عملکرد خواندن و نوشتن دانشآموزان مبتلا به اختلالات یادگیری [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 40-54]
صدری دمیرچی، اسماعیل اثربخشی آموزش مهارت‌های اجتماعی- هیجانی بر تنظیم شناختی هیجان و مهارت‌های اجتماعی کودکان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 5، شماره 4، 1395، صفحه 59-86]
صدری دمیرچی، اسماعیل مقایسهی طرح‌واره‌های ناسازگار اولیه و رضایت زناشویی در مادران کودکان دارای اختلال یادگیری خاص و مادران کودکان عادی [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 80-99]
صدری دمیرچی، اسماعیل اثربخشی روش درمان حساسیت‌زدایی به واسطه حرکات چشم و بازپردازش بر تنظیم شناختی هیجان و اضطراب امتحان دانشآموزان دارای اختلال یادگیری [دوره 7، شماره 3، 1397، صفحه 110-129]
صدری دمیرچی، اسماعیل ارائه مدل سبکهای دلبستگی و پیوستگی و انطباق خانواده با دلزدگی زناشویی والدین دانشآموزان دارای ناتوانی‌های یادگیری با میانجی‌گری تمایز یافتگی زوجین [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 58-80]
صدری دمیرچی، اسماعیل مقایسه سبکهای اسنادی و اجتناب شناختی در دانشآموزان دارای اختلال یادگیری خاص و دانشآموزان عادی [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 73-88]
صدری دمیرچی، اسماعیل اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر عملکرد توجه مداوم، برنامه‌ریزی-سازماندهی و عملکرد پیوسته در دانشآموزان دارای اختلالات یادگیری [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 48-63]
صدیقی‌ارفعی، فریبرز مقایسه ی عملکرد کودکان با و بدون اختلالات یادگیری در آزمون دیداری – حرکتی بندرگشتالت [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 78-91]
صیف، محمدحسن تأثیر ارائه آموزش‌های تخصصی اختلالات یادگیری به معلمان بر پیشرفت تحصیلی دیکته در میان دانشآموزان پایه سوم ابتدایی مبتلا به اختلالات یادگیری [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 125-139]
صفاری نیا، مجید مقایسهی روایی تشخیصی نسخه‌ی نوین هوش‌آزمای تهران ـ استانفورد بینه و نسخه‌ی چهارم مقیاس هوش وکسلر کودکان در ناتوانی یادگیری [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 70-83]
صفری، ندا طراحی برنامه آموزش توجه مستقیم و بررسی اثربخشی آن بر ابعاد توجه دانشآموزان نارساخوان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 50-36]
صفری، هادی مقایسه ی رفتارهای کمک طلبی تحصیلی در دانش آموزان عادی و دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری ریاضی [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 107-119]
صمدی، مریم فراتحلیل اثربخشی مداخلات روان شناختی و آموزشی بر بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری ریاضی [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 61-81]
صمدی خوشخو، حسن بررسی کارآمدی مراکز ناتوانی های یادگیری استان اردبیل در بهبود علایم اختلال یادگیری دانش آموزان [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 109-128]
صمدی فرد، حمیدرضا مقایسه نگهداری ذهنی دانشآموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص (نارسایی در ریاضی) [دوره 6، شماره 4، 1396، صفحه 24-39]
صوابی نیری، وحید ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ عملکرد در آزمون ادراک دﻳﺪاری-ﻓﻀﺎﻳﻰ ﺑﻨﺘﻮن در داﻧﺶ آﻣﻮزان ﺑﺎ اﺧﺘﻼل ﻳﺎدﮔیری خاص و ﻋﺎدی [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 80-90]
ض
ضرغام حاجبی، مجید مقایسهی اثربخشی سطح سوم پاسخ به مداخله و توانمندسازی‌شناختی بر عملکرد ریاضی دانشآموزان با اختلال ریاضی [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 77-106]
ضرغام حاجبی، مجید مقایسه ی اثربخشی مداخله مبتنی بر آموزش مهارت های شناختی – رفتاری هیجان مدار و آموزش تکنیک های امتحان بر سرزندگی تحصیلی دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری خاص [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 91-108]
ضرغام حاجبی، مجید اثربخشی آموزش تکالیف شنیداری بر بهبود توجه شنیداری در کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/ بیش‌فعالی همراه با اختلال یادگیری خاص [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 77-90]
ط
طالبی، سهیلا مقایسه زمان واکنش و حافظه بینایی در دانشآموزان با اختلال یادگیری خاص و عادی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 240-253]
طالبی، هوشنگ بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر مدل هوش چندگانه بر خودپنداره و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پسر نارساخوان [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 69-85]
طالبی جویباری، مسعود مقایسهی تاب آوری، رضایت زناشویی و سلامت روان در والدین با کودکان دارای ناتوانی یادگیری و عادی [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 120-137]
طالبی جویباری، مسعود مقایسهی سبکهای اسنادی و تاب آوری در دانشآموزان با اختلال یادگیری خاص، نابینا و عادی [دوره 4، شماره 3، 1394، صفحه 39-55]
طالع پسند، سیاوش مقایسۀ اثربخشی توانبخشی‌شناختی و شناخت‌درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر بهبود انعطاف‌پذیری شناختی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 82-66]
طالع‌پسند، سیاوش ساخت و اعتباریابی آزمون اختلال زبان نوشتاری برای پایه تحصیلی سوم ابتدایی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 99-124]
طالع‌پسند، سیاوش تأثیر راهبرد کپی، پوشش و مقایسه بر بهبود املای دانش آموزان ابتدایی با ناتوانی نوشتن [دوره 8، شماره 3، 1398، صفحه 49-73]
طاهر، محبوبه مقایسه ی میزان نگرانی، امید و معنای زندگی در مادران کودکان مبتلا به اوتیسم، ناشنوایی و ناتوانی یادگیری [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 6-27]
طاهر، محبوبه مقایسهی پردازش شناختی و شناخت اجتماعی در دانشآموزان با و بدون نارساخوانی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 115-131]
طاهر، محبوبه اثربخشی بازی‌های رایانه‌ای مبتنی بر مهارت‌های دیداری بر ادراک دیداری شنیداری فضایی و سرعت ردیابی خواندن دانشآموزان دارای اختلال‌های یادگیری خاص [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 200-211]
طاهری، حسن مقایسه هوش شخصی و هیجان‌پذیری منفی در بین دانشآموزان با و بدون اختلال یادگیری ویژه [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 35-45]
طاهری فرد، مینا مقایسهی سبکهای شناختی مستقل و وابسته به زمینه و حل مسأله اجتماعی در دانشآموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 86-100]
طاهری فرد، مینا اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش اجتناب تجربه‌ای و پریشانی روان‌شناختی نوجوانان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 8، شماره 4، 1398، صفحه 110-133]
طاهری نیا، معصومه مقایسه آشفتگی شناختی، انزوای اجتماعی و کیفیت زندگی در دانشآموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 80-66]
طباطبایی، سید موسی اثربخشی تمرین ذهن آگاهی به همراه موسیقی بر حافظه کاری و انعطاف پذیری شناختی کودکان با اختلال یادگیری [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 6-20]
طهماسبی بروجنی، شهزاد تأثیر فعالیت‌بدنی منتخب بر هماهنگی چشم و دست دانشآموزان نارسانویس [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 55-71]
ع
عابدی، احمد اثربخشی برنامه ی فراشناخت پانورا و فیلیپو بر خودپنداره ی کودکان با اختلال یادگیری ریاضی [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 63-77]
عابدی، احمد اثربخشی آموزش توجه بر عملکرد ریاضی دانش آموزان با ناتوانی یادگیری ریاضی [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 92-106]
عابدی، احمد فراتحلیل اثربخشی مداخلات روان شناختی و آموزشی بر بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری ریاضی [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 61-81]
عابدی، احمد مقایسهی نیم‌رخ کارکردهای اجرایی و توجه کودکان عادی وکودکان دچار ناتوانی‌های یادگیری [دوره 3، شماره 4، 1393، صفحه 99-111]
عابدی، احمد اثربخشی آموزش حرکات ورزش ایروبیک بر بهبود کارکردهای اجرایی و توجه کودکان با ناتوانی‌های یادگیری عصب- روان‌شناختی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 38-54]
عابدی، احمد بررسی اثربخشی آموزش توجه براساس برنامه‌ی فلچر بر عملکرد خواندن دانشآموزان دختر نارساخوان [دوره 4، شماره 4، 1394، صفحه 36-48]
عابدی، احمد بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر مدل هوش چندگانه بر خودپنداره و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پسر نارساخوان [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 69-85]
عابدی، سمیه بررسی مداخلات در اختلال یادگیری خاص با اسپسیفایر ریاضی : مرور سیستماتیک [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 62-46]
عابدی، صمد اثربخشی بازی های حرکتی موزون بر میزان ادراک فضایی و حافظه ی فعال و نارسایی شناختی دانش آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 78-90]
عیار رضایی، فریبا تأثیر آموزش دقت بر توانایی خواندن دانشآموزان نارساخوان پسر پایه سوم ابتدایی [دوره 8، شماره 3، 1398، صفحه 91-111]
عالی ساری نصیرلو، کریم مقایسه ی اثربخشی آموزش متمرکز برهیجان و کنترل تکانه برفرسودگی تحصیلی و عواطف مثبت و منفی دانش آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 79-99]
عبادی، متینه تدوین معادلات ساختاری سازگاری اجتماعی دانشآموزان با اختلال یادگیری ویژه بر اساس ناگویی هیجانی و باورهای فراشناختی و با میانجی‌گری حمایت اجتماعی ادراک‌شده [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 62-77]
عباسی، بیتا بررسی اثربخشی تئاتر درمانی بر بهبود شایستگی اجتماعی دانش آموزان با اختلال خاص یادگیری در ریاضی [دوره 7، شماره 4، 1397، صفحه 87-104]
عباسی، زینب تأثیر آموزش آگاهی واج شناختی بر سرعت، دقت و درک مطلب دانش آموزان نارساخوان [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 38-53]
عباسی، شهلا اثربخشی درمان یکپارچگی حسی - حرکتی بر مشکلات خواندن در دانش-آموزان با ناتوانی یادگیری [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 26-37]
عباسی، محمد تأثیر آموزش روش فنوگرافیکس بر میزان کارکرد اجرایی و عملکرد خواندن دانشآموزان دارای مشکلات خواندن [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 1-14]
عباسی، مسلم مقایسه ی کمال گرایی و تعلل ورزی در مادران دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 60-77]
عباسی، مسلم نقش عز ت نفس و اضطراب امتحان در پیش بینی رضایت از زندگی دانش آموزان پسر دارای اختلال ریاضی [دوره 1، شماره 3، 1391، صفحه 46-62]
عباسی، مسلم مقایسه ی اثر بخشی آموزش پذیرش/ تعهد با آموزش تنظیم هیجان بر سازگاری دانشآموزان دارای اختلال ریاضی [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 154-176]
عباسی، مسلم مقایسهی اهمال‌کاری تحصیلی و سرزندگی تحصیلی در دانشآموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص [دوره 4، شماره 3، 1394، صفحه 22-38]
عباسی، مسلم مقایسه ی بهزیستی اجتماعی و اضطراب اجتماعی در دانشآموزان با و بدون ناتوانی یادگیری خاص [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 74-91]
عباسی، مسلم رابطه افسردگی مادران با نشانه‌های افسردگی و اضطراب کودکان دارای اختلال یادگیری خاص با واسطه استرس والدینی [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 46-61]
عباسیان، راضیه اثربخشی برنامه ی فراشناخت پانورا و فیلیپو بر خودپنداره ی کودکان با اختلال یادگیری ریاضی [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 63-77]
عبدالحسین‌زاده، عباس اثربخشی آموزش حل مسئله ریاضی با روش بازی بر انگیزش درونی حل مسئله در دانشآموزان مبتلا به اختلال یادگیری ریاضی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 26-41]
عبدالعلیان، مریم اثربخشی آموزش مهارت‌های اجتماعی بر خودپنداره و حساسیت اضطرابی دانشآموزان مبتلا به ناتوانی‌های یادگیری [دوره 5، شماره 4، 1395، صفحه 43-58]
عبدالقادری، ماریه تأثیر آموزش موقعیت‌یابی و تسلط بر نماد بر چگونگی خواندن دانش-آموزان نارساخوان پسر [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 61-75]
عبداللهی، سمیرا طراحی بست هی آموزشی چندرسانه ای با تأکید بر مهارت های بنیادی یادگیری و بررسی اثربخشی آن بر کاهش علائم اختلال دیکته [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 38-54]
عبداله زاده، حسن اثربخشی تلفیق روش یکپارچگی حسی و آموزش مستقیم درک مطلب بر تقویت حافظه فعال و دامنه توجه دانشآموزان نارساخوان [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 116-137]
عبدلحسین زاده، عباس اثر بخشی کاربرد یادیارها در آموزش املا به کودکان دارای اختلال یادگیری املا [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 6-20]
عبده‌پور سبزقبایی، الهام اثربخشی آموزش مهارت‌های حل‌مسأله بر ابراز وجود و کم‌رویی دانشآموزان با اختلال یادگیری [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 133-152]
عرب، علی اثر بخشی شیوه‌های آموزش فراشناختی حل مسأله و تنظیم هیجان بر پردازش هیجانی، تکانشوری و حواس‌پرتی دانشآموزان مبتلا به اختلال یادگیری خاص (نارسایی در ریاضی) [دوره 7، شماره 4، 1397، صفحه 42-67]
عرفانی، سجاد شفقت به خود و بهزیستی تحصیلی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه وعادی [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 64-79]
عرفانی، نصراله تأثیر آموزش‌های پیش‌دبستانی بر کاهش اختلالات ویژه یادگیری دانشآموزان دوره ابتدایی استان همدان [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 7-20]
عزتی بابی، مریم مقایسه خودکنترلی و رفتار قلدری -قربانی در دانشآموزان دچار اختلال یادگیری خاص و دانشآموزان بهنجار [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 356-365]
عزتی بابی، مریم مقایسه شایستگی اجتماعی با رفتار قلدری - قربانی در دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری خاص [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 91-103]
عزتی بابی، مریم مقایسه اضطراب اجتماعی با رفتار قلدری - قربانی در دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 62-72]
عزیزیان کهن، نسرین نقش انگیزش مشارکت ورزشی و حمایت تحصیلی در پیش‌بینی سرزندگی تحصیلی دانشآموزان دارای اختلال یادگیری [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 52-76]
عیسی زادگان، علی نارسایی های پردازش اطلاعات حسی در کودکان مبتلا به ناتوان یهای یادگیری [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 25-42]
عشایری، حسن تأثیر آموزش حرکات درشت و ظریف بر کاهش علائم نارساخوانی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 25-39]
عطادخت، اکبر تأثیر آموزش حل مسئله ی اجتماعی در ارتقای بهزیستی روان شناختی و تاب آوری کودکان دارای اختلال یادگیری [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 92-108]
عطادخت، اکبر کارایی تشخیصی آزمون هوشی وکسلر کودکان در تشخیص زودهنگام مبتلایان به ناتوانی یادگیری خاص [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 55-69]
عطادخت، اکبر مقایسهی سبکهای شناختی مستقل و وابسته به زمینه و حل مسأله اجتماعی در دانشآموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 86-100]
عطادخت، اکبر مقایسهی یادگیری عاطفی و انگیزش معطوف به خطا در دانشآموزان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 7-27]
عطادخت، اکبر مقایسهی پردازش شناختی و انسجام مرکزی در دانشآموزان دختر نارساخوان و عادی [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 107-127]
عظیمی، اسماعیل تولید چندرسانه‌ای آموزشی دیکته‌یار و اثربخشی آن بر پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پایه‌ی دوم با ناتوانی یادگیری املای شهر اراک [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 73-88]
عقیقی، آرش مقایسه خودتنظیمی انگیزشی، پردازش هیجانی و حسی در دانشآموزان دارای اختلال یادگیری خاص و دانش آموزان بهنجار [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 344-355]
علایی خرایم، رقیه مقایسه ی باورهای خودکارآمدی و انگیزه ی پیشرفت در میان دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 1، شماره 3، 1391، صفحه 85-104]
علایی خرایم، سارا مقایسه ی باورهای خودکارآمدی و انگیزه ی پیشرفت در میان دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 1، شماره 3، 1391، صفحه 85-104]
علاف اصغری، فرانک ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ عملکرد در آزمون ادراک دﻳﺪاری-ﻓﻀﺎﻳﻰ ﺑﻨﺘﻮن در داﻧﺶ آﻣﻮزان ﺑﺎ اﺧﺘﻼل ﻳﺎدﮔیری خاص و ﻋﺎدی [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 80-90]
علائی، سارا اثربخشی غنی سازی روابط درون خانوادگی (با مشارکت والدین) بر مهارت های اجتماعی و نارسایی هیجانی دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 57-70]
علی پور، احمد مقایسهی کودکان مبتلا به بیش فعالی/ نارسایی توجه، ناتوانی یادگیری و کودکان بهنجار بر اساس مؤلفه های آزمون هوشی وکسلر کودکان(ویرایش جدید) [دوره 4، شماره 3، 1394، صفحه 74-89]
علیپور، احمد مقایسهی انسجام مرکزی در کودکان با نارساخوانی، نارسانویسی، نارسایی در حساب و کودکان عادی [دوره 3، شماره 4، 1393، صفحه 80-98]
علیپور، شیوا مقایسه تئوری ذهن، خودآگاهی شناختی و خود نظم‌دهی در دانش آموزان با و بدون اختلالات یادگیری [دوره 7، شماره 4، 1397، صفحه 21-41]
علیپور، محمد اثر بخشی روش بازخورد مثبت به خود در درمان مشکل دانشآموزان نارساخوان [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 58-75]
علیپور کتیگری، شیوا اثربخشی روش آموزش مستقیم، روش آموزش به کمک رایانه و روش یادگیری تا حد تسلط بر کاهش مشکل‌های دانشآموزان با اختلال ریاضی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 83-99]
علیپور کتیگری، شیوا اثربخشی آموزش یادگیری فراشناختی بر خودکارآمدی و کیفیت زندگی دانشآموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 42-60]
علیزاده، حمید اثربخشی برنامه ی تلفیقی روانی - آموزشی بر سبک تبیین بدبینانه ی دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 6-24]
علیزاده، حمید تدوین برنامه و مقایسهی اثر بخشی سه شیوهی آموزش مستقیم، آگاهی واجشناختی و ترکیبی بر درک مطلب خواندن دانشآموزان دبستانی دارای اختلال خواندن [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 60-78]
علیزاده، حمید مطالعه فراوانی و انواع غلط‌های املایی دانشآموزان بر اساس متغیرهای جمعیت‌شناختی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 21-37]
علیزاده، حمید فراتحلیل پژوهش‌های مبتنی بر مدل پاسخ به مداخله بر بهبود عملکرد تحصیلی دانشآموزان در مخاطره اختلال ریاضی [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 7-31]
علیزاده، حمید ساخت و اعتبار یابی پرسشنامه تشخیصی اختلال یادگیری ویژه (فرم ویژه معلم) به همراه نشانگرهای خواندن، نوشتن و ریاضی بر اساس پنجمین راهنمای تشخیصی و آماری اختلال‌های روانی [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 63-79]
علیزاده فرد، سوسن اثربخشی برنامه آموزش والدین بر مهارت‌های اجتماعی کودکان دارای ناتوانی یادگیری [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 89-107]
علیزاده فرد، سوسن اثربخشی برنامه آموزش والدین بر مهارت‌های اجتماعی کودکان دارای ناتوانی یادگیری [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 89-107]
علیزاده فرد، سوسن اثربخشی آموزش مهارت‌های اجتماعی بر نظریه ذهن و رفتارهای اجتماعی کودکان دارای اختلال یادگیری غیرکلامی [دوره 7، شماره 4، 1397، صفحه 105-129]
علیزاده گورادل، جابر مقایسه ی بیحوصلگی در افراد مبتلابه اختلال ریاضی، اختلال نقص توجه/ بیش فعالی و افراد عادی [دوره 2، شماره 3، 1392]
علیزاده گورادل، جابر تعیین رابطه ی حالت های فراشناختی، سودمندی ادراک شده و تأکیدات هدفی والدین با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 91-109]
علمردانی صومعه، سجاد اثر بخشی روش بازخورد مثبت به خود در درمان مشکل دانشآموزان نارساخوان [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 58-75]
عمادی، سیدرسول بررسی تأثیر آموزش چندرسانه‌ای سبک تبیین بر درماندگی و سازگاری اجتماعی دانشآموزان با ناتوانی‌های یادگیری [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 145-161]
عینی، ساناز اثربخشی درمان تعاملی والد-کودک بر تنیدگی والدگری و خودکارآمدی والدگری مادران کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 380-393]
عینی، ساناز تدوین معادلات ساختاری سازگاری اجتماعی دانشآموزان با اختلال یادگیری ویژه بر اساس ناگویی هیجانی و باورهای فراشناختی و با میانجی‌گری حمایت اجتماعی ادراک‌شده [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 62-77]
عینی، ساناز تدوین مدل علی سازگاری تحصیلی دانشآموزان با ناتوانی یادگیری براساس خودکارآمدی تحصیلی و اشتیاق تحصیلی: نقش میانجی تاب‌آوری تحصیلی [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 18-33]
عنایتی، الهه مقایسهی هیجانات تحصیلی دانشآموزان با انواع اختلال یادگیری خاص [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 87-103]
عندلیب کورایم، مرتضی مقایسه عملکرد استروپ در دان شآموزان دارای اختلال یادگیری با دانش آموزان عادی [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 138-158]
غ
غباری بناب، باقر تأثیر آموزش راهبردهای فراشناختی فعال تفکرمدارانه و خود نظارتی بر درک مطلب دانشآموزان با مشکلات خواندن [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 77-97]
غباری بناب، باقر تأثیر روش خودآموزی بر عملکرد حل مسئله ی ریاضی دانش آموزان اختلال ریاضی [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 55-67]
غباری بناب، باقر تأثیر کاربست روش خودآموزی در درمان اختلال دست خط دانشآموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 100-120]
غباری بناب، باقر اثربخشی برنامه گروهی بازآموزی اسنادی بر عزتنفس و مهارت‌های اجتماعی دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 6، شماره 3، 1396، صفحه 7-29]
غباری بناب، باقر تحلیلی بر فراوانی و نوع اشکالات دست‌خط دانشآموزان مقطع ابتدایی در حروف الفبای فارسی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 108-125]
غباری بناب، باقر تأثیر آموزش فهم عدد بر کاهش مشکلات یادگیری ریاضی دانشآموزان پایۀ اول ابتدایی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 140-166]
غباری بناب، باقر فراتحلیل پژوهش‌های مبتنی بر مدل پاسخ به مداخله بر بهبود عملکرد تحصیلی دانشآموزان در مخاطره اختلال ریاضی [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 7-31]
غباری‌بناب، باقر اثربخشی آموزش مستقیم بر عملکرد ریاضی دانشآموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 5، شماره 4، 1395، صفحه 108-122]
غباری‌بناب، باقر اثربخشی آموزش خودنظارتی توجه بر عملکرد تحصیلی و توجه در دانشآموزان با مشکلات خواندن [دوره 8، شماره 4، 1398، صفحه 27-54]
غریبی، جلال اثربخشی بازی‌های توجهی بر توانایی خواندن کودکان مبتلا به نارساخوانی [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 90-102]
غریبی، حسن اثربخشی بازی‌های توجهی بر توانایی خواندن کودکان مبتلا به نارساخوانی [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 90-102]
غیرتی، شمیلا رابطه افسردگی مادران با نشانه‌های افسردگی و اضطراب کودکان دارای اختلال یادگیری خاص با واسطه استرس والدینی [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 46-61]
غفاری، عذرا تأثیر آموزش حل مسئله ی اجتماعی در ارتقای بهزیستی روان شناختی و تاب آوری کودکان دارای اختلال یادگیری [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 92-108]
غفاری، عذرا مقایسه اثربخشی برنامه‌های مدیریت والدین و دلسوزی به خود بر سطوح خودانتقادی مادرانِ کودکان دارای اختلالات یادگیری [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 104-124]
غفاری، علی اثربخشی آموزش گروهی راهبردهای مقابلهای مبتنی بر آموزه‌های اسلامی بر شادکامی و رضایت از زندگی والدین کودکان مبتلا به ناتوانی-های یادگیری [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 128-153]
غفاری، مجید اثربخشی واقعیت درمانی گروهی بر سرزندگی تحصیلی دانشآموزان مبتلا به اختلال یادگیری خاص [دوره 7، شماره 4، 1397، صفحه 68-86]
غفاری، مظفر نقش هوش اخلاقی و اجتماعی در پیش بینی تاب‌آوری و کیفیت زندگی والدین کودکان دارای ناتوانی یادگیری [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 106-128]
غفاری، مظفر اثربخشی بازی های حرکتی موزون بر میزان ادراک فضایی و حافظه ی فعال و نارسایی شناختی دانش آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 78-90]
غفاری، مظفر بررسی نقش واسطه ای یادگیری ضمنی در ارتباط بین نشانه‌دهی فضایی و جستجوی بصری با نارساخوانی دانش آموزان در زبان دوم [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 46-59]
غلامی، سمیرا مقایسه سبکهای اسنادی و اجتناب شناختی در دانشآموزان دارای اختلال یادگیری خاص و دانشآموزان عادی [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 73-88]
غلامی، سمیه مقایسه میزان کودک آزاری و کیفیت رابطه مادر با فرزند مبتلا به اختلال یادگیری و فرزند غیر مبتلای خود [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 104-117]
غلامحسین زاده، حسن تأثیر روش خودآموزی بر عملکرد حل مسئله ی ریاضی دانش آموزان اختلال ریاضی [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 55-67]
غلام زاده، حانیه مقایسهی سبکهای یادگیری، ویژگیهای شخصیتی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 82-102]
غلامعلی لواسانی، مسعود مقایسه ی میزان نگرانی، امید و معنای زندگی در مادران کودکان مبتلا به اوتیسم، ناشنوایی و ناتوانی یادگیری [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 6-27]
غلامعلی لواسانی، مسعود تاثیر برنامه آموزشی ریاضی خانواده‌محور بر عملکرد حافظه فعال، مفاهیم پایه ریاضی و درک عددکودکان در معرض خطر ناتوانی ریاضی [دوره 6، شماره 3، 1396، صفحه 106-121]
غنایی چمن آباد، علی اثربخشی برنامه‌ی مبتنی بر بازی‌های نرم‌افزاری با رویکرد زبان‌شناختی بر دقت خواندن و درک مطلب دانشآموزان با اختلال خواندن [دوره 4، شماره 4، 1394، صفحه 66-84]
ف
فاضل، سپیده اثربخشی تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمه‌ای مغز بر توجه و حافظه کاری دانش آموزان مبتلا به نارساخوانی [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 17-28]
فتحی، داود ارائه مدل سبکهای دلبستگی و پیوستگی و انطباق خانواده با دلزدگی زناشویی والدین دانشآموزان دارای ناتوانی‌های یادگیری با میانجی‌گری تمایز یافتگی زوجین [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 58-80]
فتحی، کامروز بررسی تأثیر آموزش حل مسئله بر خودپنداره، عزت نفس و خودتنظیمی دانش آموزان با اختلال یادگیری [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 6-19]
فتحی، کامروز اثربخشی آموزش شفقت نسبت به خود بر مهارت اجتماعی، خودکارآمدی اجتماعی و سازگاری اجتماعی دانشآموزان با اختلال یادگیری [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 30-44]
فتحی، محمد اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی- فراشناختی بر انگیزه پیشرفت و سرزندگی تحصیلی دانشآموزان دارای ناتوانی‌های یادگیری [دوره 13، شماره 2، 1402]
فتح اله پور، لیلا مقایسه ی اثربخشی نورفیدبک و روش چند حسی فرنالد بر هوش کودکان مبتلا به اختلال نارساخوانی [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 103-123]
فدایی، الناز مقایسه ی برنامه‌ریزی، توجه انتخابی و انعطاف پذیری شناختی در دانشآموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص (نارسایی خواندن) [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 94-111]
فدائی، مهدی شیوع ناتوانی‌های خاص یادگیری در دانشآموزان دوره ابتدائی استان خراسان شمالی [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 101-124]
فرامرزی، سالار اثربخشی آموزش مبتنی بر هوش های چندگانه ی گاردنر بر میزان خطاهای املای دانش آموزان با ناتوانی یادگیری پایه ی سوم ابتدایی شهر اصفهان [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 45-60]
فرامرزی، سالار تأثیر آموزش یکپارچگی حسی بر نادرست نویسی دانشآموزان با اختلالات یادگیری خاص [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 89-113]
فرامرزی، سالار مقایسهی هیجانات تحصیلی دانشآموزان با انواع اختلال یادگیری خاص [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 87-103]
فرامرزی، سالار تدوین الگوی مفهومی یادگیری ریاضی و فعالیت‌های شناختی بهبود دهنده یادگیری در دانشآموزان با اختلال یادگیری ریاضی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 35-19]
فرخی، نورعلی اثربخشی برنامه ی تلفیقی روانی - آموزشی بر سبک تبیین بدبینانه ی دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 6-24]
فرخی، نورعلی اثربخشی تقویت حافظه‌ی فعال با استفاده از رایانه بر عملکرد خواندن و درک مطلب دانشآموزان نارساخوان [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 108-121]
فرید، ابوالفضل اثربخشی آموزش چرخش ذهنی بر عملکرد خواندن (دقت، سرعت و درک مطلب) دانشآموزان نارساخوان [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 27-39]
فرید، فاطمه مقایسهی روایی تشخیصی نسخه‌ی نوین هوش‌آزمای تهران ـ استانفورد بینه و نسخه‌ی چهارم مقیاس هوش وکسلر کودکان در ناتوانی یادگیری [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 70-83]
فردین، محمّدعلی تأثیر آموزش تمرین‌های تقویت حافظه شنیداری بر توانایی خواندن دانشآموزان نارساخوان [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 100-114]
فردوسی، طیبه تعیین میزان شناخت آموزگاران دوره ابتدایی منطقه 18 استان تهران از علائم اختلالات یادگیری خاص و تعیین رابطه بین میزان سابقه کاری آموزگاران با میزان شناخت آنان از علائم اختلال یادگیری خاص [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 18-6]
فرزانه، جبرائیل مقایسه ی نارسایی هیجانی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری و بهنجار [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 93-78]
فرشی، آمنه مقایسه سطوح خودانتقادی، استرس ادراک شده، عاطفه مثبت و منفی در مادران دانشآموزان با و بدون اختلال یادگیری [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 7-26]
فرضی وانستانق، فرامرز مقایسه اثربخشی برنامه‌های مدیریت والدین و دلسوزی به خود بر سطوح خودانتقادی مادرانِ کودکان دارای اختلالات یادگیری [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 104-124]
فرمانی شهرضا، شیوا مقایسهی اختلال های نقص توجه/بیش فعالی، رفتار مقابلهای و سلوک در دانش آموزان دبستانی با ناتوانی یادگیری و عادی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 129-147]
فرنام، علی مقایسه عملکردهای حافظه فعال شنیداری، دیداری-فضایی و بلندمدت در دانشآموزان دارای اختلال ریاضی و بهنجار [دوره 8، شماره 4، 1398، صفحه 55-74]
فرهنگی، عبدالحسن اثربخشی آموزش مهارت‌های اجتماعی بر خودپنداره و حساسیت اضطرابی دانشآموزان مبتلا به ناتوانی‌های یادگیری [دوره 5، شماره 4، 1395، صفحه 43-58]
فرهنگ رنجبر، مهرنوش طراحی برنامه آموزشی مفاهیم ریاضی مبتنی بر رایانه به منظور بهبود ادراک دیداری فضایی (مؤلفه هماهنگی چشم و دست) دانشآموزان با اختلال ریاضی و مقایسه اثربخشی آن با روش آموزش سنتی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 81-94]
فریور، مهران نقش انگیزش پیشرفت تحصیلی، طرد همسالان و همدلی عاطفی در پیش‌بینی پرخاشگری مدرسه‌ای دانشآموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 33-46]
فروغی، زهرا تأثیر آموزش مهارت‌های شناختی بر کنش‌های اجرایی و توانایی‌های شناختی کودکان دارای اختلال یادگیری [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 38-57]
فلاحی، مهناز تأثیر آموزش موقعیت‌یابی و تسلط بر نماد بر چگونگی خواندن دانش-آموزان نارساخوان پسر [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 61-75]
فلاحی، وحید مقایسه استحکام روانی و تحمل ابهام در مادران فرزندان با ناتوانی یادگیری خاص و عادی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 153-170]
فولادی، بهروز مقایسه اثر بخشی آموزش مبتنی بر هوش چند گانه و آگاهی واج شناختی و ترکیب این دو روش بر بهبود حافظه کاری دانش آموزان نارساخوان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 65-51]
فولادی، بهروز مقایسه اثربخشی آموزش مبتنی بر هوش چندگانه و آگاهی واج شناختی و ترکیب این دو روش بر بهبود مهارت های خواندن دانش آموزان نارساخوان [(مقالات آماده انتشار)]
ق
قاسمی، قادر مقایسه خودکنترلی و رفتار قلدری -قربانی در دانشآموزان دچار اختلال یادگیری خاص و دانشآموزان بهنجار [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 356-365]
قاسمزاده، سوگند اثربخشی مداخلات حسی‌ـ‌حرکتی بر افزایش دامنه‌ی توجه دانشآموزان با ناتوانی‌های یادگیری [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 23-37]
قاسم زاده، سوگند اثربخشی آموزش مهارت های تنظیم خلق بر خودپنداره و کفایت اجتماعی دانش آموزان با ناتوانی یادگیری [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 6-24]
قاضی زاده، فاطمه نقش عملکردی حافظه فعال، دیداری- فضایی و سرعت پردازش در پیش‌بینی عملکرد تحصیلی کودکان با اختلال یادگیری خاص ریاضی [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 73-84]
قاضی نژاد، نیکو بررسی نقش هوش هیجانی و تفکرات مثبت مادران در میزان اضطراب اجتماعی نوجوانان دختر مبتلا به اختلال یادگیری [دوره 7، شماره 4، 1397، صفحه 130-147]
قائدنیای جهرمی، علی مقایسهی اختلال های نقص توجه/بیش فعالی، رفتار مقابلهای و سلوک در دانش آموزان دبستانی با ناتوانی یادگیری و عادی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 129-147]
قبادی زاده، شبروز مقایسه نشخوارهای فکری و سازوکارهای دفاعی در دانش‌آموزانِ با یا بدون اختلال یادگیری خاص [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 330-343]
قدیریان، سمانه تأثیر بازی‌های آموزشی مبتنی بر فرایندهای شناختی بر انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان با مشکلات ویژه خواندن [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 76-99]
قدم پور، عزت اله اثربخشی آموزش مثبت‌اندیشی به شیوه گروهی بر بهبود همدلی و کاهش اضطراب اجتماعی دانشآموزان پسر دچار ناتوانی یادگیری [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 366-379]
قدم پور، عزت اله تأثیر آموزش روش فنوگرافیکس بر میزان کارکرد اجرایی و عملکرد خواندن دانشآموزان دارای مشکلات خواندن [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 1-14]
قربانی، راهب مقایسۀ اثربخشی توانبخشی‌شناختی و شناخت‌درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر بهبود انعطاف‌پذیری شناختی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 82-66]
قربانی، فاطمه مقایسهی انگیزش تحصیلی و اشتیاق به مدرسه در دانشآموزان با و بدون نارساخوانی [دوره 3، شماره 4، 1393، صفحه 44-58]
قصیری گودرزی، سارا اثربخشی آموزش مثبت‌اندیشی به شیوه گروهی بر بهبود همدلی و کاهش اضطراب اجتماعی دانشآموزان پسر دچار ناتوانی یادگیری [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 366-379]
قمرانی، امیر اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی بر حافظه، عملکرد خواندن و سرعت پردازش اطلاعات دانشآموزان نارساخوان [دوره 4، شماره 4، 1394، صفحه 101-117]
قمری کیوی، حسین اثر بخشی نرم افزار پیشبرد شناختی بر کارکر دهای اجرایی، بازداری پاسخ و حافظه کاری کودکان دچار نارساخوانی و نقص توجه/ بیش فعالی [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 98-115]
قنبری، علی مقایسه ی منبع کنترل، خود آگاهی شناختی و ترس از شکست در دانش آموزان با و بدون ناتوان یهای یادگیری [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 44-59]
قنبری، محمد مقایسه ی منبع کنترل، خود آگاهی شناختی و ترس از شکست در دانش آموزان با و بدون ناتوان یهای یادگیری [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 44-59]
قوامی لاهیج، سارانا بررسی عوامل مؤث ر بر مهار تهای خوانانویسی دانش آموزان دوره ی ابتدایی از دیدگاه معل مان [دوره 1، شماره 3، 1391، صفحه 29-45]
ک
کارشکی، حسین شناسایی پویایی‌های خانواده کودکان با ناتوانی یادگیری: یک مطالعه پدیدارشناختی [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 6-21]
کارگر، فاطمه مقایسه زمان واکنش و حافظه بینایی در دانشآموزان با اختلال یادگیری خاص و عادی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 240-253]
کاظمی، آمنه تأثیر تمرین‌های مبتنی بر بازسازی سیستم عصبی مرکزی برسرعت و دقت نارساخوانی نوع زبان شناختی [دوره 4، شماره 4، 1394، صفحه 7-20]
کاظمی، رضا بررسی اثر بخشی آموزش مهار تهای زندگی بر کفایت اجتماعی دانش آموزان مبتلا به اختلال ریاضی [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 94-108]
کاظمی، رضا نقش سبکهای دلبستگی و کیفیت زندگی در پیش بینی بهزیستی روان‌شناختی نوجوانان مبتلا به ناتوانی‌های یادگیری [دوره 3، شماره 4، 1393، صفحه 124-142]
کاظمی، سلیم مقایسه سبکهای تصمیم‌گیری و دلزدگی تحصیلی در دانشآموزان با و بدون ناتوانی یادگیری خاص [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 22-32]
کاظمی، فرشته اثربخشی آموزش حرکات ورزش ایروبیک بر بهبود کارکردهای اجرایی و توجه کودکان با ناتوانی‌های یادگیری عصب- روان‌شناختی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 38-54]
کاظمیان مقدم، کبری اثربخشی آموزش مبتنی بر شفقت بر تاب‌آوری، نارسایی هیجانی و همدلی دانشآموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 65-50]
کاظم زاده، نگین اثربخشی توانبخشی مخچه بر روی رشد حرکتی و بیان نوشتاری دانش آموزان دارای اختلال دیسگرافیا [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 125-143]
کاظم زاده، نگین فراتحلیل روش های اصلاحی بر اختلالات یادگیری [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 29-41]
کافی، سید موسی مقایسه ی ویژگی های رفتاری و رشد اجتماعی کودکان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 124-139]
کافی، سید موسی اثربخشی آموزش نرم‌افزار ان‌بک بر بهبود حافظه‌ی فعال دانشآموزان نارساخوان [دوره 4، شماره 3، 1394، صفحه 7-21]
کافی، سید موسی تأثیرتوانبخشی شناختی رایانه‌یار مبتنی بر حافظه فعال بر بهبود کارکردهای اجرایی دانشآموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 32-45]
کافی، موسی تأثیر آموزش موقعیت‌یابی و تسلط بر نماد بر چگونگی خواندن دانش-آموزان نارساخوان پسر [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 61-75]
کافی ماسوله، سید موسی مقایسه سبکهای یادگیری در دانشآموزان دارای اختلال یادگیری، نقص توجه/ بیش‌فعالی و بهنجار [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 45-61]
کاکاوند، علیرضا مقایسه تأثیر روش های چند حسی فرنالد و اورتون-گیلینگهام در بهبود مهارت خواندن دانشآموزان نارساخوان [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 100-118]
کیامرثی، آذر بررسی اثر بخشی آموزش مهار تهای زندگی بر کفایت اجتماعی دانش آموزان مبتلا به اختلال ریاضی [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 94-108]
کامکاری، کامبیز مقایسهی روایی تشخیصی نسخه‌ی نوین هوش‌آزمای تهران ـ استانفورد بینه و نسخه‌ی چهارم مقیاس هوش وکسلر کودکان در ناتوانی یادگیری [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 70-83]
کامکاری، کامبیز ویژگیهای روانسنجی نسخه دوم مقیاس‌های سنجش هوش رینولدز در دانشآموزان مبتلا به ناتوانی های یادگیری [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 76-98]
کامکاری، کامبیز مقایسهی اثربخشی سطح سوم پاسخ به مداخله و توانمندسازی‌شناختی بر عملکرد ریاضی دانشآموزان با اختلال ریاضی [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 77-106]
کیامنش، علیرضا مقایسهی عملکرد حافظه‌ی فعال و نگهداری توجه دانشآموزان با و بدون ناتوانی‌های یادگیری [دوره 3، شماره 4، 1393، صفحه 112-123]
کیانی، احمدرضا بررسی عوامل مؤثر بر اختلالات یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی استان قزوین [دوره 6، شماره 4، 1396، صفحه 104-125]
کیان ارثی، فرحناز طراحی بست هی آموزشی چندرسانه ای با تأکید بر مهارت های بنیادی یادگیری و بررسی اثربخشی آن بر کاهش علائم اختلال دیکته [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 38-54]
کیان ارثی، فرحناز مقایسهی اثر بخشی روش آموزش مستقیم و آموزش چند رسانه‌ای بر اختلال املا [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 89-99]
کیان ارثی، فرحناز مقایسه توانایی دیداری فضایی، برنامه‌ریزی‌‌شناختی و حافظه کوتاه مدت در دانش آموزان با و بدون اختلال نوشتن [دوره 6، شماره 3، 1396، صفحه 92-105]
کیان ارثی، فرحناز ساخت و هنجاریابی ابزار تشخیصی اختلال یادگیری ویژة خواندن [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 130-150]
کاوه، منیژه اثربخشی آموزش تاب‌آوری بر استرس والدینی، رضایت زناشویی و تاب‌آوری والدین کودکان مبتلا به ناتوانی‌های یادگیری [دوره 6، شماره 3، 1396، صفحه 69-91]
کاوه، منیژه اثربخشی داستان‌گویی بر خلاقیت کلامی و آگاهی واج شناختی دانشآموزان نارساخوان [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 36-57]
کجباف، محمدباقر بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر مدل هوش چندگانه بر خودپنداره و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پسر نارساخوان [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 69-85]
کدیور، پروین اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی- رفتاری بر سازگاری اجتماعی و سازگاری تحصیلی دانشآموزان با اختلال خواندن [دوره 7، شماره 3، 1397، صفحه 91-109]
کرامتی، هادی اثربخشی آموزش تاب‌آوری بر استرس والدینی، رضایت زناشویی و تاب‌آوری والدین کودکان مبتلا به ناتوانی‌های یادگیری [دوره 6، شماره 3، 1396، صفحه 69-91]
کرامتی، هادی اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی- رفتاری بر سازگاری اجتماعی و سازگاری تحصیلی دانشآموزان با اختلال خواندن [دوره 7، شماره 3، 1397، صفحه 91-109]
کرامتی، هادی اثربخشی داستان‌گویی بر خلاقیت کلامی و آگاهی واج شناختی دانشآموزان نارساخوان [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 36-57]
کرد نوقابی، رسول طراحی برنامه آموزش توجه مستقیم و بررسی اثربخشی آن بر ابعاد توجه دانشآموزان نارساخوان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 50-36]
کرمی، جهانگیر تأثیر آموزش آگاهی واج شناختی بر سرعت، دقت و درک مطلب دانش آموزان نارساخوان [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 38-53]
کرمی، جهانگیر مداخله ای در سازگاری اجتماعی و کاهش رفتارهای تکانشی دانش آموزان پسر مبتلا به ناتوانی های یادگیری ریاضی: اثربخشی و کارآمدی آموزش والدین با رویکرد آدلری [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 7-31]
کرمی، مریم ساخت و هنجاریابی ابزار تشخیصی اختلال یادگیری ویژة خواندن [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 130-150]
کریمی، بهروز مقایسه ی اثربخشی سه شیوه ی آموزش مستقیم، آموزش به کمک کامپیوتر و ترکیبی بر کاهش مشکلات دانش آموزان دارای اختلال ریاضی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 76-100]
کریمی، بهروز تدوین برنامه و مقایسهی اثر بخشی سه شیوهی آموزش مستقیم، آگاهی واجشناختی و ترکیبی بر درک مطلب خواندن دانشآموزان دبستانی دارای اختلال خواندن [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 60-78]
کریمی، بهروز مقایسهی اثر بخشی سه شیوهی آموزش مستقیم، مبتنی بر رایانه و ترکیبی بر کاهش مشکلات املای دانشآموزان دارای اختلال املا نویسی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 84-99]
کریمی، نرگس اثربخشی بازی های حرکتی ریتمیک (موزون) بر میزان کارکردهای اجرایی کودکان با ناتوان یهای یادگیری عصب روان شناختی تحولی پیش از دبستان [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 53-77]
کریمیان، عدالت اثربخشی بازی‌های توجهی بر توانایی خواندن کودکان مبتلا به نارساخوانی [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 90-102]
کرمانی زاده، رکسانا تأثیر آموزش متقابل بر بهبود درک مطلب و خواندن دانشآموزان دختر نارساخوان [دوره 4، شماره 4، 1394، صفحه 49-65]
کرمپور محمدآبادی، حکمت مقایسه عملکردهای حافظه فعال شنیداری، دیداری-فضایی و بلندمدت در دانشآموزان دارای اختلال ریاضی و بهنجار [دوره 8، شماره 4، 1398، صفحه 55-74]
کریمی ثانی، پرویز اثربخشی قصه‌درمانی مبتنی بر روش چندحسی بر پردازش هیجانی کودکان دارای نارساخوانی [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 153-171]
کرمعلیان، مهرناز اثربخشی بازی درمانی کودک محور بر حافظه فعال و سرعت پردازش کودکان مبتلا به اختلال یادگیری [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 95-115]
کریمی‌لیچاهی، رقیه مقایسهی اثربخشی آموزش به روش چند حسی و ادراکی- حرکتی در بهبود مهارت خواندن دانشآموزان نارساخوان [دوره 5، شماره 4، 1395، صفحه 123-140]
کسائیان، کوثر مقایسهی عملکرد حافظه‌ی فعال و نگهداری توجه دانشآموزان با و بدون ناتوانی‌های یادگیری [دوره 3، شماره 4، 1393، صفحه 112-123]
کشاورز افشار، حسین بررسی نقش هوش هیجانی و تفکرات مثبت مادران در میزان اضطراب اجتماعی نوجوانان دختر مبتلا به اختلال یادگیری [دوره 7، شماره 4، 1397، صفحه 130-147]
کشاورز افشار، حسین اثربخشی آموزش مستقیم بر عملکرد ریاضی دانشآموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 5، شماره 4، 1395، صفحه 108-122]
کلانی، سارا اثربخشی برنامه‌ی مبتنی بر بازی‌های نرم‌افزاری با رویکرد زبان‌شناختی بر دقت خواندن و درک مطلب دانشآموزان با اختلال خواندن [دوره 4، شماره 4، 1394، صفحه 66-84]
کلانتری دهقی، هانیه محتوای دیجیتال مناسب برای افراد نارساخوان: مرور سیستماتیک [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 80-100]
کیمیایی، سید علی شناسایی پویایی‌های خانواده کودکان با ناتوانی یادگیری: یک مطالعه پدیدارشناختی [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 6-21]
کیهانی، فاطمه اثر برنامه اسپارک بر خودپنداره و مهارت‌های حرکتی کودکان مبتلا به ناتوانی‌های یادگیری [دوره 7، شماره 3، 1397، صفحه 35-56]
کهنسال، رقیه مقایسه باورهای فرا شناختی، نشخوار فکری، نگرانی و عدم تحمل بلاتکلیفی در مادران دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 8، شماره 4، 1398، صفحه 155-175]
کیومرثی، فیروز ویژگیهای روانسنجی نسخه دوم مقیاس‌های سنجش هوش رینولدز در دانشآموزان مبتلا به ناتوانی های یادگیری [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 76-98]
گ
گرجی چالسپاری، مهرنوش اثربخشی بازی‌درمانی فیلیالی بر سواد هیجانی کودکان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 7-31]
گلستانی، احسان ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ عملکرد در آزمون ادراک دﻳﺪاری-ﻓﻀﺎﻳﻰ ﺑﻨﺘﻮن در داﻧﺶ آﻣﻮزان ﺑﺎ اﺧﺘﻼل ﻳﺎدﮔیری خاص و ﻋﺎدی [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 80-90]
گنجی، کامران بررسی مقدماتی الگوی ترسیم ساعت در کودکان با و بدون نارساخوانی تحولی [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 116-139]
گنجی، کامران بررسی شیوع اختلال نارسایی‌توجه/بیش فعالی و همبودی آن با اختلال یادگیری در دانشآموزان دبستانی [دوره 3، شماره 4، 1393، صفحه 25-43]
گنجی، مسعود مقایسهی تاب آوری، رضایت زناشویی و سلامت روان در والدین با کودکان دارای ناتوانی یادگیری و عادی [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 120-137]
گنجی، مسعود مقایسه ی تنظیم هیجان و مکانیسمهای دفاعی در مادران دارای دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 54-72]
گودرزی، کورش اثربخشی تقویت حافظه‌ی فعال با استفاده از رایانه بر عملکرد خواندن و درک مطلب دانشآموزان نارساخوان [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 108-121]
ل
لاله، حدیثه مقایسه راهبردهای یادگیری شناختی، فراشناختی و برنامه‌ریزی شناختی در دانشآموزان دارای اختلال ریاضی با دانشآموزان عادی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 7-22]
لاله، خدیجه مقایسه توانایی دیداری فضایی، برنامه‌ریزی‌‌شناختی و حافظه کوتاه مدت در دانش آموزان با و بدون اختلال نوشتن [دوره 6، شماره 3، 1396، صفحه 92-105]
لطفی، سمیرا کاربرد بازی‌درمانی مبتنی بر حافظه و توجه برای بهبود مهارت‌های ترکیب عددی دانشآموزان دارای اختلال ریاضی [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 32-51]
م
ماجدی، حسین تأثیر بازی های رایانه ای بر الگوی امواج مغزی در افراد مبتلا به ناتوانی های یادگیری [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 144-159]
ماهرالنقش، فهیمه اثربخشی آموزش خودگردانی یادگیری بر باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی دانشآموزان با اختلال یادگیری نوشتاری [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 151-169]
ماهرالنقش، مریم اثربخشی آموزش خودگردانی یادگیری بر باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی دانشآموزان با اختلال یادگیری نوشتاری [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 151-169]
میاه نهری، فریده مقایسه ی ویژگی های رفتاری و رشد اجتماعی کودکان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 124-139]
مباحات، نسیم مقایسه نگهداری ذهنی دانشآموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص (نارسایی در ریاضی) [دوره 6، شماره 4، 1396، صفحه 24-39]
متین، حسین اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر تعامل والد-کودک مادران دارای فرزند با ناتوانی یادگیری [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 70-89]
متین، حسین اثربخشی آموزش فرزندپروری هشیار مبتنی بر رویکرد ایماگوتراپی بر تعامل والد کودک مادران فرزند مبتلا به ناتوانی یادگیری [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 254-267]
مجاور، شیرین بررسی تأثیر آموزش حل مسئله بر خودپنداره، عزت نفس و خودتنظیمی دانش آموزان با اختلال یادگیری [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 6-19]
مجاور، شیرین اثربخشی آموزش شفقت نسبت به خود بر مهارت اجتماعی، خودکارآمدی اجتماعی و سازگاری اجتماعی دانشآموزان با اختلال یادگیری [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 30-44]
مجرد، آرزو مقایسه سبکهای اسنادی و اجتناب شناختی در دانشآموزان دارای اختلال یادگیری خاص و دانشآموزان عادی [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 73-88]
محتشمی، طیبه اثربخشی برنامه آموزش والدین بر مهارت‌های اجتماعی کودکان دارای ناتوانی یادگیری [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 89-107]
محتشمی، طیبه اثربخشی برنامه آموزش والدین بر مهارت‌های اجتماعی کودکان دارای ناتوانی یادگیری [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 89-107]
محسن پور، زینب مقایسه مشارکت گروهی و حساسیت به طرد در دانشآموزان با و بدون اختلال یادگیری [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 187-199]
محسن پور قره قاسملو، سجاد اثربخشی غنی سازی روابط درون خانوادگی (با مشارکت والدین) بر مهارت های اجتماعی و نارسایی هیجانی دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 57-70]
محققی، حسین طراحی برنامه آموزش توجه مستقیم و بررسی اثربخشی آن بر ابعاد توجه دانشآموزان نارساخوان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 50-36]
محمدی، جواد مقایسه ی تنظیم هیجان و مکانیسمهای دفاعی در مادران دارای دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 54-72]
محمدی، حاتم مقایسهی اختلال های نقص توجه/بیش فعالی، رفتار مقابلهای و سلوک در دانش آموزان دبستانی با ناتوانی یادگیری و عادی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 129-147]
محمدی، علی بررسی عوامل مؤثر بر اختلالات یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی استان قزوین [دوره 6، شماره 4، 1396، صفحه 104-125]
محمدی، گلاویژ مقایسهی سبکهای شناختی مستقل و وابسته به زمینه و حل مسأله اجتماعی در دانشآموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 86-100]
محمدی، مریم اثربخشی بازی‌درمانی بر ارتقاء یادگیری مفاهیم ریاضی و توانایی حل مسئله دانشآموزان با ناتوانی یادگیری ریاضی [دوره 7، شماره 3، 1397، صفحه 57-76]
محمدی، نسیم اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر عملکرد توجه مداوم، برنامه‌ریزی-سازماندهی و عملکرد پیوسته در دانشآموزان دارای اختلالات یادگیری [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 48-63]
محمدی، ولی اثربخشی روان‌درمانی بین فردی بر کاهش اضطراب و بهبود مهارت خواندن انگلیسی دانشآموزان نارساخوان [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 116-131]
محمدی، ولی اثربخشی روش آوایی و واژگانی بر بهبود مهارت خواندن انگلیسی زبان‌آموزان نارساخوان [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 268-281]
محمّدی، نسیم مقایسهی استرس والدگری، شادکامی و انعطاف‌پذیری شناختی مادران دارای فرزند کم‌توان‌ذهنی و ناتوان یادگیری [دوره 5، شماره 4، 1395، صفحه 25-42]
محمّدی، نسیم اثربخشی روش درمان حساسیت‌زدایی به واسطه حرکات چشم و بازپردازش بر تنظیم شناختی هیجان و اضطراب امتحان دانشآموزان دارای اختلال یادگیری [دوره 7، شماره 3، 1397، صفحه 110-129]
محمد رضایی، علی مقایسهی اثر بخشی روش آموزش مستقیم و آموزش چند رسانه‌ای بر اختلال املا [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 89-99]
محمد رضایی، علی مقایسهی اثربخشی روش آموزش چند حسی فرنالد و کاربرد تدابیر یادیارها در بهبود مشکلات دیکته نویسی دانشآموزان پایه‌ی سوم ابتدایی دارای اختلال دیکته [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 122-144]
محمد رضایی، علی مقایسه توانایی دیداری فضایی، برنامه‌ریزی‌‌شناختی و حافظه کوتاه مدت در دانش آموزان با و بدون اختلال نوشتن [دوره 6، شماره 3، 1396، صفحه 92-105]
محمدزاده، علی مقایسة امید، انگیزش پیشرفت تحصیلی و خودپندارة تحصیلی در دانشآموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 7-35]
محمدعلی لواسانی، محسن اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی- رفتاری بر سازگاری اجتماعی و سازگاری تحصیلی دانشآموزان با اختلال خواندن [دوره 7، شماره 3، 1397، صفحه 91-109]
محمدی فر، محمدعلی بررسی اثربخشی مداخله ی ترمیمی مبتنی بر روش داویس بر بهبود نارساخوانی دانشآموزان [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 92-105]
محمدی‌فر، محمدعلی اثربخشی آموزش حل مسئله ریاضی با روش بازی بر انگیزش درونی حل مسئله در دانشآموزان مبتلا به اختلال یادگیری ریاضی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 26-41]
محمدی‌فر، محمدعلی تعیین اثربخشی آموزش با استفاده از برنامه چندرسانه‌ای لوح دانش مبتنی بر دیدگاه ساخت‌گرا بر بهبود عملکرد ریاضی دانشآموزان دارای ناتوانی یادگیری ریاضی [دوره 7، شماره 3، 1397، صفحه 7-34]
محمدلو، مریم مقایسۀ اثربخشی توانبخشی‌شناختی و شناخت‌درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر بهبود انعطاف‌پذیری شناختی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 82-66]
محمّدی ملک آبادی، اطهر تاثیر برنامه آموزشی ریاضی خانواده‌محور بر عملکرد حافظه فعال، مفاهیم پایه ریاضی و درک عددکودکان در معرض خطر ناتوانی ریاضی [دوره 6، شماره 3، 1396، صفحه 106-121]
محمودی، هیوا اثر بخشی نرم افزار پیشبرد شناختی بر کارکر دهای اجرایی، بازداری پاسخ و حافظه کاری کودکان دچار نارساخوانی و نقص توجه/ بیش فعالی [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 98-115]
محمودی، هیوا اثربخشی تلفیق روش یکپارچگی حسی و آموزش مستقیم درک مطلب بر تقویت حافظه فعال و دامنه توجه دانشآموزان نارساخوان [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 116-137]
محمودی، هیوا اثربخشی بازی‌های توجهی بر توانایی خواندن کودکان مبتلا به نارساخوانی [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 90-102]
محمودیان، حسن مقایسه ی رفتارهای کمک طلبی تحصیلی در دانش آموزان عادی و دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری ریاضی [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 107-119]
محمود علیلو، مجید مقایسه ی بیحوصلگی در افراد مبتلابه اختلال ریاضی، اختلال نقص توجه/ بیش فعالی و افراد عادی [دوره 2، شماره 3، 1392]
محمود علیلو، مجید تعیین رابطه ی حالت های فراشناختی، سودمندی ادراک شده و تأکیدات هدفی والدین با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 91-109]
مرادی، رحیم تأثیر آموزش مهارت‌های ریاضی در محیط چندرسانه‌ای آموزشی بر خودپنداره و یادگیری دانشآموزان با ناتوانی یادگیری‌ریاضی [دوره 6، شماره 4، 1396، صفحه 126-152]
مرادی، شهاب مقایسهی اثر بخشی روش آموزش مستقیم و آموزش چند رسانه‌ای بر اختلال املا [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 89-99]
مرادی، شهاب ساخت و اعتباریابی آزمون اختلال زبان نوشتاری برای پایه تحصیلی سوم ابتدایی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 99-124]
مرادی، محمدرضا اثربخشی آموزش خودگردانی یادگیری بر باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی دانشآموزان با اختلال یادگیری نوشتاری [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 151-169]
مرادی، مسعود اثر بخشی بازی درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی- رفتاری در بهبود عملکرد ریاضیات و خواندن دانشآموزان دارای حساب نارسایی و نارسا خوانی [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 54-70]
مرادی، مسعود اثربخشی روش درمان حساسیت‌زدایی به واسطه حرکات چشم و بازپردازش بر تنظیم شناختی هیجان و اضطراب امتحان دانشآموزان دارای اختلال یادگیری [دوره 7، شماره 3، 1397، صفحه 110-129]
مرادی ثانی، رعنا بررسی تطبیقی کم‌خونی در دانشآموزان ابتدایی مبتلا به نارسایی توجه و عادی و ارتباط آن با اختلال‌های یادگیری [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 119-135]
مرادی چقا مارانی، آزاده اثربخشی آموزش گروهی مهارت‌های اجتماعی مبتنی بر پردازش شناختی بر بهبود سازگاری اجتماعی، هیجانی و تحصیلی دانشآموزان مبتلا به اختلال ریاضی [دوره 6، شماره 4، 1396، صفحه 40-66]
مرادی منش، فردین مقایسه ی تحول زبان کودکان دارای اختلالات یادگیری کلامی و کودکان دارای اختلالات یادگیری غیرکلامی [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 100-111]
میریاری، صاده بررسی اثربخشی تئاتر درمانی بر بهبود شایستگی اجتماعی دانش آموزان با اختلال خاص یادگیری در ریاضی [دوره 7، شماره 4، 1397، صفحه 87-104]
میرزاحسینی، حسن اثربخشی آموزش تکالیف شنیداری بر بهبود توجه شنیداری در کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/ بیش‌فعالی همراه با اختلال یادگیری خاص [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 77-90]
میرزا حسینی، حسن مقایسه ی اثربخشی مداخله مبتنی بر آموزش مهارت های شناختی – رفتاری هیجان مدار و آموزش تکنیک های امتحان بر سرزندگی تحصیلی دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری خاص [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 91-108]
میرمحمدتبار، سیدعبدا... مقایسه ی رفتارهای کمک طلبی تحصیلی در دانش آموزان عادی و دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری ریاضی [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 107-119]
میرمهدی، رضا اثربخشی آموزش یادگیری فراشناختی بر خودکارآمدی و کیفیت زندگی دانشآموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 42-60]
مصطفی سرباز، زهرا مقایسه ی راهبردهای خودتنظیمی، خلاقیت و جه تگیری هدف در دانش آموزان با و بدون اختلال ریاضی [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 68-78]
مظاهری، محمدعلی تأثیر آموزش فهم عدد بر کاهش مشکلات یادگیری ریاضی دانشآموزان پایۀ اول ابتدایی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 140-166]
مظاهری، محمدمهدی بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر مدل هوش چندگانه بر خودپنداره و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پسر نارساخوان [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 69-85]
مظفری مکی آبادی، منصوره بررسی تأثیر آموزش چندرسانه‌ای سبک تبیین بر درماندگی و سازگاری اجتماعی دانشآموزان با ناتوانی‌های یادگیری [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 145-161]
مظلومیان، سعید تأثیر ارائه آموزش‌های تخصصی اختلالات یادگیری به معلمان بر پیشرفت تحصیلی دیکته در میان دانشآموزان پایه سوم ابتدایی مبتلا به اختلالات یادگیری [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 125-139]
معتمدی، عبداالله مقایسه ی اثربخشی سه شیوه ی آموزش مستقیم، آموزش به کمک کامپیوتر و ترکیبی بر کاهش مشکلات دانش آموزان دارای اختلال ریاضی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 76-100]
معتمدی، عبدالله مقایسه کارکردهای اجرایی با زیرمؤلفه‌های سرعت پردازش و حافظه فعال در کودکان با و بدون نارساخوانی [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 6-17]
معزز، رقیه اثربخشی حافظه فعال بر بهبود عملکرد تحصیلی دانشآموزان با اختلال یادگیری خاص: یک مطالعه فراتحلیل [دوره 8، شماره 4، 1398، صفحه 7-26]
معظمی گودرزی، سعیده اثربخشی تقویت حافظه‌ی فعال با استفاده از رایانه بر عملکرد خواندن و درک مطلب دانشآموزان نارساخوان [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 108-121]
معین الغربائی، فاطمه شیوع ناتوانی‌های خاص یادگیری در دانشآموزان دوره ابتدائی استان خراسان شمالی [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 101-124]
میکاییلی منیع، فرزانه اثر بخشی نوروفیدبک بر اختلال یادگیری همراه با اختلال نقص توجه/ بیش فعالی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 123-158]
میکائیلی، نیلوفر مقایسهی تاب آوری، رضایت زناشویی و سلامت روان در والدین با کودکان دارای ناتوانی یادگیری و عادی [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 120-137]
میکائیلی، نیلوفر مقایسه نارسایی‌های شناختی، پردازش هیجانی و توجه انتخابی در دانش-آموزان با و بدون نارسایی در حساب [دوره 6، شماره 4، 1396، صفحه 153-168]
میکائیلی، نیلوفر مقایسه شایستگی اجتماعی با رفتار قلدری - قربانی در دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری خاص [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 91-103]
میکائیلی، نیلوفر تأثیر آموزش مهارت‌های ارتباطی بر انسجام / سازش‌یافتگی خانواده و راهبردهای مقابلهای در والدین دانشآموزان دختر دارای ناتوانی‌های یادگیری [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 42-56]
مکتبی، غلامحسین مقایسه اثربخشی آموزش راهبردهای برنامه ریزی عصب-زبان شناختی و آموزش ذهن آگاهی بر خودپنداره تحصیلی دانش آموزان دختر مبتلا به ناتوانی های یادگیری [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 91-103]
ملاحسینی، مژده تأثیر آموزش فهم عدد بر کاهش مشکلات یادگیری ریاضی دانشآموزان پایۀ اول ابتدایی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 140-166]
ملک، مریم اثر بخشی بازی درمانی گروهی به شیوه ی شناختی رفتاری بر کاهش مشکلات رفتاری کودکان مبتلا به اختلال خواندن [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 140-153]
ملک پور، مختار اثربخشی آموزش مبتنی بر هوش های چندگانه ی گاردنر بر میزان خطاهای املای دانش آموزان با ناتوانی یادگیری پایه ی سوم ابتدایی شهر اصفهان [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 45-60]
ملکیها، مرضیه تأثیر بازی‌های رایانه‌ای استراتژیک بر تفکر انتقادی و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دارای اختلال ریاضی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 98-83]
منصوری، سارا اثربخشی قصه‌درمانی مبتنی بر روش چندحسی بر پردازش هیجانی کودکان دارای نارساخوانی [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 153-171]
منصوری، لیلا مقایسه اثربخشی آموزش راهبردهای برنامه ریزی عصب-زبان شناختی و آموزش ذهن آگاهی بر خودپنداره تحصیلی دانش آموزان دختر مبتلا به ناتوانی های یادگیری [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 91-103]
مهاجری، محمد اثربخشی مداخلات حسی‌ـ‌حرکتی بر افزایش دامنه‌ی توجه دانشآموزان با ناتوانی‌های یادگیری [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 23-37]
مهاجری اول، نسترن بررسی اثربخشی نوروفیدبک در امواج مغزی، کارکردهای اجرایی و عملکرد ریاضی کودکان مبتلا به اختلال یادگیری خاص با اسپیسیفایر ریاضی [دوره 6، شماره 3، 1396، صفحه 122-142]
مهدی نژاد گرجی، گلین بررسی اثربخشی مداخله ی ترمیمی مبتنی بر روش داویس بر بهبود نارساخوانی دانشآموزان [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 92-105]
مهدویان، هوشنگ مقایسه ی اثربخشی نورفیدبک و روش چند حسی فرنالد بر هوش کودکان مبتلا به اختلال نارساخوانی [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 103-123]
مهدوی نجم آبادی، زهرا مقایسهی انسجام مرکزی در کودکان با نارساخوانی، نارسانویسی، نارسایی در حساب و کودکان عادی [دوره 3، شماره 4، 1393، صفحه 80-98]
مهرآور گیگلو، شهرام اثربخشی مصاحبه انگیزشی بر انگیزه‌پیشرفت و بهزیستی‌روان شناختی دانشآموزان دارای ناتوانی‌های یادگیری [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 170-186]
مهری نژاد، سید ابوالقاسم بررسی توان پیش بینی آزمون بندر-گشتالت برای آمادگی ابتلاء به ناتوانی های خواندن و دیکته در کودکان پیش دبستانی [دوره 1، شماره 3، 1391، صفحه 118-130]
مهرولی، فاطمه مقایسه اثربخشی روش تحریک فراجمجمه‌ای مغز با استفاده از جریان الکتریکی مستقیم و برنامه یکپارچگی حسی حرکتی بر کارکردهای اجرایی (انعطاف‌پذیری شناختی و بازداری پاسخ) دانشآموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 114-99]
مهوش ورنوسفادرانی، عباس اثربخشی توانبخشی یکپارچگی حسی- حرکتی بر بهبود علائم کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری غیرکلامی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 52-69]
موحدی، یزدان مقایسه ی بیحوصلگی در افراد مبتلابه اختلال ریاضی، اختلال نقص توجه/ بیش فعالی و افراد عادی [دوره 2، شماره 3، 1392]
موحدی، یزدان تعیین رابطه ی حالت های فراشناختی، سودمندی ادراک شده و تأکیدات هدفی والدین با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 91-109]
موحدی، یزدان تأثیر توانبخشی شناختی بر بهبود بازداری پاسخ در دانشآموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری ریاضی و خواندن [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 132-152]
موحدی، یزدان تأثیر بازی های رایانه ای بر الگوی امواج مغزی در افراد مبتلا به ناتوانی های یادگیری [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 144-159]
موسی زاده، توکل مقایسه ی اثربخشی آموزش متمرکز برهیجان و کنترل تکانه برفرسودگی تحصیلی و عواطف مثبت و منفی دانش آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 79-99]
موسی زاده، توکل مقایسه اثربخشی مدل مبتنی بر انگیزه پیشرفت و تکنیک‌های تنظیم هیجان بر خودتنظیمی یادگیری در دانشآموزان مبتلا به ناتوانی‌های یادگیری [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 20-32]
موسی زاده، توکل بررسی آموزش راهبردهای خودتنظیمی بر سازگاری اجتماعی و هماهنگی دیداری حرکتی دانش آموزان دارای ناتوانی های یادگیری [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 34-45]
موسی زاده، توکل مقایسه اثر بخشی آموزش مبتنی بر هوش چند گانه و آگاهی واج شناختی و ترکیب این دو روش بر بهبود حافظه کاری دانش آموزان نارساخوان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 65-51]
موسی زاده، توکل بررسی اثر بخشی آموزش راهبرد های خود تعلیمی کلامی بر سازگاری اجتماعی و هماهنگی دیداری حرکتی دانش آموزان دارای ناتوانی های یادگیری [(مقالات آماده انتشار)]
موسی زاده، توکل مقایسه اثربخشی آموزش مبتنی بر هوش چندگانه و آگاهی واج شناختی و ترکیب این دو روش بر بهبود مهارت های خواندن دانش آموزان نارساخوان [(مقالات آماده انتشار)]
موسوی، سیده فاطمه چالش‌های تنظیم هیجان و پیامدهای ناشی از آن در روابط بین‌فردی کودکان دارای ناتوانی‌های یادگیری: مطالعۀ کیفی [دوره 13، شماره 2، 1402]
موسوی، سیده متین مقایسهی پردازش شناختی و شناخت اجتماعی در دانشآموزان با و بدون نارساخوانی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 115-131]
موسوی پور، سعید شیوع اختلالات ریاضی در دانش آموزان کلاس های دوم و چهارم ابتدایی شهرستان اراک و راه های کاهش آن [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 28-44]
موسوی پور، سعید تولید چندرسانه ای آموزشی حساب آموز و اثربخشی آن بر پیشرفت تحصیلی عملیات تفریق و تقسیم دانش آموزان دختر با ناتوانی یادگیری ریاضی [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 25-37]
موسوی پور، سعید تولید چندرسانه‌ای آموزشی دیکته‌یار و اثربخشی آن بر پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پایه‌ی دوم با ناتوانی یادگیری املای شهر اراک [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 73-88]
موسوی پور، سعید تأثیر بازی‌های آموزشی مبتنی بر فرایندهای شناختی بر انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان با مشکلات ویژه خواندن [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 76-99]
مولودی، عابد مقایسهی اثر بخشی سه شیوهی آموزش مستقیم، مبتنی بر رایانه و ترکیبی بر کاهش مشکلات املای دانشآموزان دارای اختلال املا نویسی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 84-99]
مؤمنی، سویل بررسی اثر بخشی آموزش مهار تهای زندگی بر کفایت اجتماعی دانش آموزان مبتلا به اختلال ریاضی [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 94-108]
مومنی، افسانه مقایسه خودتنظیمی انگیزشی، پردازش هیجانی و حسی در دانشآموزان دارای اختلال یادگیری خاص و دانش آموزان بهنجار [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 344-355]
ن
نادری لردجانی، مریم مقایسه ی منبع کنترل، خود آگاهی شناختی و ترس از شکست در دانش آموزان با و بدون ناتوان یهای یادگیری [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 44-59]
ناظمی، عالیه مقایسه نارسایی هیجانی، تاب‌آوری و همدلی در دانشآموزان با و بدون ناتوانی‌های یادگیری [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 90-107]
ناعمی، علی محمد تأثیر آموزش قدردانی با رویکرد اسلامی بر خودبخشایشگری و صبر مادران کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری خاص [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 47-61]
نبیدوست، علیرضا اثربخشی آموزش دو نیمکره مغز بر خودپنداره و مهارت های اجتماعی دانشآموزان مبتلا به اختلال نارساخوانی [دوره 4، شماره 3، 1394، صفحه 90-103]
نجفی، محمود اثر بخشی کاربرد یادیارها در آموزش املا به کودکان دارای اختلال یادگیری املا [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 6-20]
نجفی، محمود مقایسهی اثربخشی روش آموزش چند حسی فرنالد و کاربرد تدابیر یادیارها در بهبود مشکلات دیکته نویسی دانشآموزان پایه‌ی سوم ابتدایی دارای اختلال دیکته [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 122-144]
نخستین گلدوست، اصغر مقایسه اثربخشی مدل مبتنی بر انگیزه پیشرفت و آموزش مهارت‌های اجتماعی بر خودکارآمدی تحصیلی در دانشآموزان مبتلا به ناتوانی‌های یادگیری [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 91-81]
نخستین گلدوست، اصغر مقایسه اثربخشی آموزش مهارت‌های ابراز وجود و راهبردهای خودنظارتی بر خودکارآمدی تحصیلی دانشآموزان با ناتوانی یادگیری [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 6-17]
نریمانی، آذین اثربخشی برنامه توانبخشی شناختی آرام بر بهبود حافظه کاری و توجه کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 85-97]
نریمانی، آذین اثربخشی آموزش جرأت‌ورزی بر بهبود عزت نفس و تنظیم شناختی هیجان کودکان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 16-6]
نریمانی، محمد مقایسه ی نارسایی هیجانی، باورهای خودکارآمدی و عزتنفس در میان دانش آموزان با و بدون ناتوانییادگیری [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 78-91]
نریمانی، محمد مقایسه ی شایستگی اجتماعی و مولفههای آن در دانشآموزان دارای ناتوانی یادگیری و دانشآموزان دارای پیشرفت تحصیلی پایین، متوسط و بالا [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 6-23]
نریمانی، محمد بررسی کارآمدی مراکز ناتوانی های یادگیری استان اردبیل در بهبود علایم اختلال یادگیری دانش آموزان [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 109-128]
نریمانی، محمد بررسی اثربخشی روش های نوروسایکولوژیک و تعلیم محتوا در اصلاح اختلال ریاضی [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 6-21]
نریمانی، محمد اثر بخشی نرم افزار پیشبرد شناختی بر کارکر دهای اجرایی، بازداری پاسخ و حافظه کاری کودکان دچار نارساخوانی و نقص توجه/ بیش فعالی [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 98-115]
نریمانی، محمد مقایسه ی باورهای خودکارآمدی و انگیزه ی پیشرفت در میان دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 1، شماره 3، 1391، صفحه 85-104]
نریمانی، محمد مقایسه عملکرد استروپ در دان شآموزان دارای اختلال یادگیری با دانش آموزان عادی [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 138-158]
نریمانی، محمد اثر بخشی آموزش کنترل تکانه بر پردازش هیجانی، تکانشوری و حواس پرتی دانش آموزان مبتلا به اختلال ریاضی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 101-122]
نریمانی، محمد اثر بخشی توان بخشی شناختی بر کارکردهای اجرایی(حافظه کاری و توجه) و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 91-115]
نریمانی، محمد مقایسه ی اثر بخشی آموزش پذیرش/ تعهد با آموزش تنظیم هیجان بر سازگاری دانشآموزان دارای اختلال ریاضی [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 154-176]
نریمانی، محمد نقش درک حمایت معلم در پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 109-127]
نریمانی، محمد مقایسه ی اثربخشی آموزش متمرکز برهیجان و کنترل تکانه برفرسودگی تحصیلی و عواطف مثبت و منفی دانش آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 79-99]
نریمانی، محمد نقش سبکهای دلبستگی و کیفیت زندگی در پیش بینی بهزیستی روان‌شناختی نوجوانان مبتلا به ناتوانی‌های یادگیری [دوره 3، شماره 4، 1393، صفحه 124-142]
نریمانی، محمد مقایسهی سرمایه روان‌شناختی و سبکهای عاطفی در بین دانشآموزان پسر با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 100-118]
نریمانی، محمد اثربخشی آموزش برنامه‌ی دانش و مهارت فراشناخت جاگر بر عملکرد خواندن دانشآموزان با ناتوانی یادگیری خواندن [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 100-120]
نریمانی، محمد مقایسهی اثر بخشی راهبردهای آگاهی واجشناختی و چند حسی فرنالد بر پیشرفت مهارت های خواندن و درک مطلب دانش آموزان نارساخوان [دوره 4، شماره 3، 1394، صفحه 104-120]
نریمانی، محمد مقایسهی حساسیت اضطرابی و عملکرد شناختی در دانشآموزان با و بدون نارسانویسی [دوره 4، شماره 4، 1394، صفحه 85-100]
نریمانی، محمد مقایسهی حساسیت بین فردی و تعادل عاطفی در دانشآموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 125-141]
نریمانی، محمد نقش هوش اخلاقی و اجتماعی در پیش بینی تاب‌آوری و کیفیت زندگی والدین کودکان دارای ناتوانی یادگیری [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 106-128]
نریمانی، محمد مقایسهی یادگیری عاطفی و انگیزش معطوف به خطا در دانشآموزان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 7-27]
نریمانی، محمد مقایسهی باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی در دانشآموزان پسر نارساخوان، نارسانویس، نارسا حساب و عادی [دوره 5، شماره 4، 1395، صفحه 87-107]
نریمانی، محمد اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش/ تعهد بر کاهش اضطراب اجتماعی دانشآموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 121-140]
نریمانی، محمد بررسی اثربخشی نوروفیدبک در امواج مغزی، کارکردهای اجرایی و عملکرد ریاضی کودکان مبتلا به اختلال یادگیری خاص با اسپیسیفایر ریاضی [دوره 6، شماره 3، 1396، صفحه 122-142]
نریمانی، محمد مقایسه نارسایی‌های شناختی، پردازش هیجانی و توجه انتخابی در دانش-آموزان با و بدون نارسایی در حساب [دوره 6، شماره 4، 1396، صفحه 153-168]
نریمانی، محمد اثربخشی آموزش خودتعلیمی کلامی بر کارکردهای اجرایی و هماهنگی دیداری حرکتی کودکان مبتلا به اختلال خواندن [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 72-93]
نریمانی، محمد نقش خودپنداره کودکان، حمایت اجتماعی خانواده و سبک والدگری در پیش‌بینی سرزندگی تحصیلی دانشآموزان دارای ناتوانی یادگیری خاص [دوره 8، شماره 3، 1398، صفحه 112-133]
نریمانی، محمد اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش اجتناب تجربه‌ای و پریشانی روان‌شناختی نوجوانان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 8، شماره 4، 1398، صفحه 110-133]
نریمانی، محمد مقایسه استحکام روانی و تحمل ابهام در مادران فرزندان با ناتوانی یادگیری خاص و عادی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 153-170]
نریمانی، محمد مقایسه مشارکت گروهی و حساسیت به طرد در دانشآموزان با و بدون اختلال یادگیری [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 187-199]
نریمانی، محمد اثربخشی آموزش ریاضی بر عزت نفس و خودکارآمدی دانشآموزان مبتلا به اختلال یادگیری ریاضی، نوشتن و بهنجار بر اساس مدل مک‌کارتی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 226-239]
نریمانی، محمد شیوع افسردگی در کودکان دچار اختلال یادگیری خاص: نقش ارتباط کودک-والد و کودک-معلم [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 300-315]
نریمانی، محمد مقایسه اثربخشی مدل مبتنی بر انگیزه پیشرفت و تکنیک‌های تنظیم هیجان بر خودتنظیمی یادگیری در دانشآموزان مبتلا به ناتوانی‌های یادگیری [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 20-32]
نریمانی، محمد مرور سیستماتیک مطالعات مرتبط با کارکردهای اجرایی در کودکان نارساخوان در مطالعات ایرانی (1397-1380) [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 33-46]
نریمانی، محمد مقایسه اثربخشی توانبخشی شناختی و راهبردهای یادگیری چند حسی بر عملکرد خواندن دانش آموزان دو زبانه دارای اختلال نارسا خوانی [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 76-89]
نریمانی، محمد اثربخشی بازی های حرکتی موزون بر میزان ادراک فضایی و حافظه ی فعال و نارسایی شناختی دانش آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 78-90]
نریمانی، محمد اثربخشی برنامه توانبخشی شناختی آرام بر بهبود حافظه کاری و توجه کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 85-97]
نریمانی، محمد بررسی آموزش راهبردهای خودتنظیمی بر سازگاری اجتماعی و هماهنگی دیداری حرکتی دانش آموزان دارای ناتوانی های یادگیری [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 34-45]
نریمانی، محمد مقایسه اثربخشی مدل مبتنی بر انگیزه پیشرفت و آموزش مهارت‌های اجتماعی بر خودکارآمدی تحصیلی در دانشآموزان مبتلا به ناتوانی‌های یادگیری [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 91-81]
نریمانی، محمد مقایسه اثر بخشی آموزش مبتنی بر هوش چند گانه و آگاهی واج شناختی و ترکیب این دو روش بر بهبود حافظه کاری دانش آموزان نارساخوان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 65-51]
نریمانی، محمد بررسی اثر بخشی آموزش راهبرد های خود تعلیمی کلامی بر سازگاری اجتماعی و هماهنگی دیداری حرکتی دانش آموزان دارای ناتوانی های یادگیری [(مقالات آماده انتشار)]
نریمانی، محمد مقایسه اثربخشی آموزش مبتنی بر هوش چندگانه و آگاهی واج شناختی و ترکیب این دو روش بر بهبود مهارت های خواندن دانش آموزان نارساخوان [(مقالات آماده انتشار)]
نریمانی، محمد بررسی نقش واسطه ای یادگیری ضمنی در ارتباط بین نشانه‌دهی فضایی و جستجوی بصری با نارساخوانی دانش آموزان در زبان دوم [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 46-59]
نسائی مقدم، بیان بازتوانی ادراک شنیداری یک دانش‌آموز پایه سوم ابتدایی با مشکل اختلال املا: مطالعه‌ی موردی [دوره 8، شماره 3، 1398، صفحه 133-151]
نصری، صادق مقایسهی اثربخشی آموزش به روش چند حسی و ادراکی- حرکتی در بهبود مهارت خواندن دانشآموزان نارساخوان [دوره 5، شماره 4، 1395، صفحه 123-140]
نصرآزادانی، سحر اثربخشی برنامه ی فراشناخت پانورا و فیلیپو بر خودپنداره ی کودکان با اختلال یادگیری ریاضی [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 63-77]
نصرتی، فاطمه تأثیر روش خودآموزی بر عملکرد حل مسئله ی ریاضی دانش آموزان اختلال ریاضی [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 55-67]
نصرتی، فاطمه اثربخشی آموزش مستقیم بر عملکرد ریاضی دانشآموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 5، شماره 4، 1395، صفحه 108-122]
نصرتی، فاطمه تأثیر کاربست روش خودآموزی در درمان اختلال دست خط دانشآموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 100-120]
نصرتی، فاطمه تحلیلی بر فراوانی و نوع اشکالات دست‌خط دانشآموزان مقطع ابتدایی در حروف الفبای فارسی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 108-125]
نصرتی، فاطمه تأثیر آموزش فهم عدد بر کاهش مشکلات یادگیری ریاضی دانشآموزان پایۀ اول ابتدایی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 140-166]
نصیری گرمه چشمه، محمدرضا اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی- فراشناختی بر انگیزه پیشرفت و سرزندگی تحصیلی دانشآموزان دارای ناتوانی‌های یادگیری [دوره 13، شماره 2، 1402]
نظر، سمیرا تدوین معادلات ساختاری سازگاری اجتماعی دانشآموزان با اختلال یادگیری ویژه بر اساس ناگویی هیجانی و باورهای فراشناختی و با میانجی‌گری حمایت اجتماعی ادراک‌شده [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 62-77]
نظری، سمیه مقایسه ی ادراک دیداری حرکتی کودکان دارای اختلال یادگیری و عادی در آزمون بندرگشتالت [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 116-135]
نظری، ملیکا اثربخشی تقویت حافظه‌ی فعال با استفاده از رایانه بر عملکرد خواندن و درک مطلب دانشآموزان نارساخوان [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 108-121]
نظری، وکیل اثربخشی آموزش ریاضی بر عزت نفس و خودکارآمدی دانشآموزان مبتلا به اختلال یادگیری ریاضی، نوشتن و بهنجار بر اساس مدل مک‌کارتی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 226-239]
نظرزاده گیگلو، سالار اثربخشی غنی سازی روابط درون خانوادگی (با مشارکت والدین) بر مهارت های اجتماعی و نارسایی هیجانی دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 57-70]
نظیفی، مرتضی تأثیر راهبرد کپی، پوشش و مقایسه بر بهبود املای دانش آموزان ابتدایی با ناتوانی نوشتن [دوره 8، شماره 3، 1398، صفحه 49-73]
نعیم، مهدی مقایسة نارسایی هیجانی، خودآگاهی شناختی و اشتیاق به مدرسه در دانشآموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 114-132]
نعیم، مهدی ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ عملکرد در آزمون ادراک دﻳﺪاری-ﻓﻀﺎﻳﻰ ﺑﻨﺘﻮن در داﻧﺶ آﻣﻮزان ﺑﺎ اﺧﺘﻼل ﻳﺎدﮔیری خاص و ﻋﺎدی [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 80-90]
نعیمی، قادر مقایسهی اختلال های نقص توجه/بیش فعالی، رفتار مقابلهای و سلوک در دانش آموزان دبستانی با ناتوانی یادگیری و عادی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 129-147]
نعمتی، شهروز اثربخشی آموزش راهبردهای خودتنظیمی بر نگرش نسبت به مدرسه در دانشآموزان دارای اختلال یادگیری ویژه [دوره 8، شماره 3، 1398، صفحه 7-25]
نعمتی، شهروز تأثیر رویکرد راه‌حل محور بر انگیزش تحصیلی در بین کودکان دارای اختلال یادگیری ویژه [دوره 8، شماره 4، 1398، صفحه 134-154]
نعمتی، شهروز اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی بر ظرفیت حافظه‌کاری دانشآموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 32-47]
نعمتی، شهروز شفقت به خود و بهزیستی تحصیلی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه وعادی [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 64-79]
نعمتی، شهروز مقایسه ناگویی خلقی، شفقت به خود و کمک‌طلبی تحصیلی در بین دانشآموزان دارای اختلال یادگیری ویژه و عادی [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 101-115]
نعمتی، شهروز اثربخشی برنامه آموزشی تاب آوری تحصیلی بر خودکارآمدی تحصیلی و ساختار انگیزشی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 71-85]
نعمتی سوگلی تپه، فاطمه مقایسه اثربخشی بازتوانی شناختی متمرکز بر آگاهی واج شناختی و توانبخشی شناختی متمرکز بر حافظه فعال در بهبود نشانه های اختلال خواندن در دانشآموزان دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 138-157]
نوری، حیدر مقایسهی یادگیری عاطفی و انگیزش معطوف به خطا در دانشآموزان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 5، شماره 3، 1395، صفحه 7-27]
نوری، رویا مقایسهی اثر بخشی راهبردهای آگاهی واجشناختی و چند حسی فرنالد بر پیشرفت مهارت های خواندن و درک مطلب دانش آموزان نارساخوان [دوره 4، شماره 3، 1394، صفحه 104-120]
نوری زاده، نرگس اثر بخشی نوروفیدبک بر اختلال یادگیری همراه با اختلال نقص توجه/ بیش فعالی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 123-158]
نوره درویشعلی، آرام مقایسه ی انواع خطاهای ادراکی در کودکان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 109-124]
نوروزی، حمید تأثیر آموزش حل مسئله ی اجتماعی در ارتقای بهزیستی روان شناختی و تاب آوری کودکان دارای اختلال یادگیری [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 92-108]
نوروززاده، وحید بررسی مدل معادلات ساختاری آگاهی فراشناختی، خودکارآمدی و انگیزه تحصیلی با نگرش به درس ریاضی: با آزمون نقش واسطه‌ای اضطراب ریاضی در دانشآموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 282-299]
نوروزی همایون، محمدرضا اثربخشی درمان نوروفیدبک و بازی‌درمانی شناختی رفتاری و ترکیب این دو روش بر حافظه فعال کودکان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 47-61]
نوفرستی، اعظم اثر آموزش فراشناختی حلّ مسئله بر ناتوانی یادگیری ریاضی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 40-58]
و
واقف، لادن اثربخشی تحریک الکتریکی مستقیم فرا جمجمه‌ای مغز (tDCS) بر توجه-انتخابی و انعطاف‌پذیری‌شناختی دانشآموزان با اختلال یادگیری خاص خواندن [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 23-41]
وحیدی، زهره مقایسه ی نارسایی هیجانی، باورهای خودکارآمدی و عزتنفس در میان دانش آموزان با و بدون ناتوانییادگیری [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 78-91]
وحیدی، زهره مقایسه ی تنظیم هیجان، ذهن آگاهی و بهزیستی روان شناختی در مادران دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 4، شماره 4، 1394، صفحه 21-35]
وفا، زهرا بررسی اثر بخشی روش فنوگرافیکس بر عملکرد خواندن دانشآموزان مقطع ابتدایی مبتلا به نارساخوانی [دوره 7، شماره 3، 1397، صفحه 130-160]
وفاپور، حسنا اثربخشی آموزش گروهی مهارت‌های اجتماعی مبتنی بر پردازش شناختی بر بهبود سازگاری اجتماعی، هیجانی و تحصیلی دانشآموزان مبتلا به اختلال ریاضی [دوره 6، شماره 4، 1396، صفحه 40-66]
وکیلی‌نژاد، مریم اثربخشی آموزش مستقیم بر عملکرد ریاضی دانشآموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 5، شماره 4، 1395، صفحه 108-122]
ه
هارون رشیدی، همایون مقایسه ی تحول زبان کودکان دارای اختلالات یادگیری کلامی و کودکان دارای اختلالات یادگیری غیرکلامی [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 100-111]
هارون رشیدی، همایون اثربخشی آموزش مهارت‌های حل‌مسأله بر ابراز وجود و کم‌رویی دانشآموزان با اختلال یادگیری [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 133-152]
هارون رشیدی، همایون اثربخشی آموزش مبتنی بر شفقت بر تاب‌آوری، نارسایی هیجانی و همدلی دانشآموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 65-50]
هاشمی، تورج بررسی میزان شیوع مشکلات ویژه ی یادگیری در دانش آموزان مقطع ابتدایی استان آذربایجان شرقی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 28-43]
هاشمی، تورج مقایسه اثربخشی بازتوانی شناختی متمرکز بر آگاهی واج شناختی و توانبخشی شناختی متمرکز بر حافظه فعال در بهبود نشانه های اختلال خواندن در دانشآموزان دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 138-157]
هاشمی، تورج اثربخشی آموزش ریاضی بر عزت نفس و خودکارآمدی دانشآموزان مبتلا به اختلال یادگیری ریاضی، نوشتن و بهنجار بر اساس مدل مک‌کارتی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 226-239]
هاشمی، جواد مقایسه نارسایی هیجانی، تاب‌آوری و همدلی در دانشآموزان با و بدون ناتوانی‌های یادگیری [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 90-107]
هاشمی، زهرا بررسی اثربخشی بازی‌های توجه‌افزا بر کارکرد ریاضی دانشآموزان دارای ناتوانی یادگیری ریاضی [دوره 6، شماره 3، 1396، صفحه 30-52]
هاشمی، زهره اثربخشی طرح‌واره درمانی بر رفتارهای ایذایی دانشآموزان مبتلا به اختلال‌های یادگیری [دوره 7، شماره 4، 1397، صفحه 7-20]
هاشمی، زهره اثربخشی آموزش فنون‌های ذهن آگاهی انفصالی و آموزش توجه بر بهبود افسردگی و نشخوار فکری در مادران دارای کودک مبتلا به اختلال یادگیری [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 126-142]
هاشمی، زهره مقایسه باورهای فرا شناختی، نشخوار فکری، نگرانی و عدم تحمل بلاتکلیفی در مادران دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری [دوره 8، شماره 4، 1398، صفحه 155-175]
هاشمی، زهره اثربخشی درمان تعاملی والد-کودک بر تنیدگی والدگری و خودکارآمدی والدگری مادران کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 380-393]
هاشمی، هادی اثربخشی داستان‌گویی بر خلاقیت کلامی و آگاهی واج شناختی دانشآموزان نارساخوان [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 36-57]
هاشمی مهر، منیژه ارائه مدل سبکهای دلبستگی و پیوستگی و انطباق خانواده با دلزدگی زناشویی والدین دانشآموزان دارای ناتوانی‌های یادگیری با میانجی‌گری تمایز یافتگی زوجین [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 58-80]
هدایت، سعیده مقایسهی پردازش شناختی و انسجام مرکزی در دانشآموزان دختر نارساخوان و عادی [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 107-127]
همتی، بابک اثربخشی بازی‌درمانی بر بهبود سرعت پردازش اطلاعات و پردازش اجتماعی/ هیجانی در دانشآموزان مبتلا به اختلال‌یادگیری خاص-خواندن [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 72-92]
ی
یاریگرروش، محیا اثر بخشی ذهن آگاهی بر عزت نفس و تعاملات اجتماعی دانش آموزان دارای نارساخوانی [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 18-31]
یارمحمدیان، احمد اثربخشی آموزش توجه بر عملکرد ریاضی دانش آموزان با ناتوانی یادگیری ریاضی [دوره 2، شماره 1، 1391، صفحه 92-106]
یارمحمدیان، احمد اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی بر حافظه، عملکرد خواندن و سرعت پردازش اطلاعات دانشآموزان نارساخوان [دوره 4، شماره 4، 1394، صفحه 101-117]
یدالهی، الهه مقایسه غنای محیطی مدرسه بین کودکان بهنجار و مبتلا به اختلال‌های یادگیری 9 تا 12 ساله [دوره 8، شماره 3، 1398، صفحه 74-90]
یعقوبی، ابوالقاسم بازتوانی ادراک شنیداری یک دانش‌آموز پایه سوم ابتدایی با مشکل اختلال املا: مطالعه‌ی موردی [دوره 8، شماره 3، 1398، صفحه 133-151]
یعقوبی، ابوالقاسم طراحی برنامه آموزش توجه مستقیم و بررسی اثربخشی آن بر ابعاد توجه دانشآموزان نارساخوان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 50-36]
یعقوبی، ولی کارایی تشخیصی آزمون هوشی وکسلر کودکان در تشخیص زودهنگام مبتلایان به ناتوانی یادگیری خاص [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 55-69]
یعقوبیان، اعظم مقایسه ی اثربخشی مداخله مبتنی بر آموزش مهارت های شناختی – رفتاری هیجان مدار و آموزش تکنیک های امتحان بر سرزندگی تحصیلی دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری خاص [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 91-108]
یوسفی، سعید اثربخشی آموزش راهبردهای خود نظم دهی بر روان‌خوانی دانش آموزان دارای اختلال خواندن [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 106-92]
یوسفی، صاحب تاثیر برنامه آموزشی ریاضی خانواده‌محور بر عملکرد حافظه فعال، مفاهیم پایه ریاضی و درک عددکودکان در معرض خطر ناتوانی ریاضی [دوره 6، شماره 3، 1396، صفحه 106-121]
یوسفی، فاطمه نقش سبکهای دلبستگی و کیفیت زندگی در پیش بینی بهزیستی روان‌شناختی نوجوانان مبتلا به ناتوانی‌های یادگیری [دوره 3، شماره 4، 1393، صفحه 124-142]
یوسفی، ناصر مقایسهی اختلال های نقص توجه/بیش فعالی، رفتار مقابلهای و سلوک در دانش آموزان دبستانی با ناتوانی یادگیری و عادی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 129-147]
یوسفی، ناصر اثربخشی آموزش فرزندپروری هشیار مبتنی بر رویکرد ایماگوتراپی بر تعامل والد کودک مادران فرزند مبتلا به ناتوانی یادگیری [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 254-267]
یوسفی، ناصر مقایسه نشخوارهای فکری و سازوکارهای دفاعی در دانش‌آموزانِ با یا بدون اختلال یادگیری خاص [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 330-343]
عبارت مورد نظر شما با هیچ یک از موارد همخوانی ندارد
